唐河縣農村中學教師信息技術應用能力現狀調查及對策研究_1180.pdf

1、近幾年來，我國加大力度發(fā)展教育信息化建設，教育信息化將信息技術和教育教學進行融合，在整個教學中起著至關重要的作用[1]。通過教育信息化可以帶動教育現代化發(fā)展，同時促進教育改革和創(chuàng)新。因此研究教師信息技術應用能力的現狀和問題并給出相應的提升策略，具有重要的研究價值。
　　文章采用三種研究方法對目標進行研究，分別是問卷調查法、訪談法和實地考察法，其中問卷調查部分為本文的重點，訪談和實地考察是對調查的一個有力補充。通過對河南省唐河縣十所

2、中學進行調查研究，發(fā)現河南省唐河縣周邊農村中學教師的信息技術應用能力現狀以及存在的問題。
　　通過研究分析發(fā)現唐河縣農村信息基礎設施不夠完善，學校沒有相應政策措施來完善信息化建設，培訓部門信息考核機制不夠完善，教師對信息化培訓不夠重視；通過對該地區(qū)教師的上網時間、通訊工具、信息教育效果等現狀分析表明該地區(qū)大多數教師均具備一定使用信息技術的意識基礎，使用信息技術的主觀意識不夠，對信息技術的掌握程度屬于初級水平。
　　本文最后給