蘇北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師健康狀況及健身現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、在人類歷史的長(zhǎng)河中，教師是知識(shí)的傳播者、是人類靈魂的塑造者、是人類文明的傳承者。國(guó)家的興盛在教育，教育的關(guān)鍵在教師。在大力提倡提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，更應(yīng)該提高全民族的身體健康素質(zhì)。教師作為全民健身活動(dòng)群體的一部分，他們的健康狀況直接影響教學(xué)水平的提高和工作能力的發(fā)揮，直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生未來(lái)，也直接影響到他們的職業(yè)滿意度和幸福感。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、抽樣調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，對(duì)蘇

2、北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師的健康狀況及健身現(xiàn)狀進(jìn)行多角度、全方位的分析研究。首先，從三維健康觀的角度，即從教師的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)性三方面著手，分析蘇北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師目前的健康狀況和制約因素；其次，通過(guò)邏輯分析和數(shù)據(jù)實(shí)證，對(duì)蘇北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師的健身現(xiàn)狀進(jìn)行分析論證，找出制約蘇北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師參與健身活動(dòng)的因素。最后得出結(jié)論并提出對(duì)策和建議。結(jié)果表明，蘇北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師健康狀況和健身現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。從身體健康看，部分教師患有不同程

3、度的疾病，如頸腰椎疾病、血管疾病和呼吸道疾病，并且多集中在36歲以上人群；部分教師有時(shí)伴有疲勞乏力、失眠健忘、頭暈耳鳴等癥狀，以疲勞乏力人群居多，達(dá)64.95%，說(shuō)明部分教師的身體呈亞健康狀態(tài)。從心理健康上得出，主要集中在多數(shù)教師有時(shí)會(huì)感到焦慮，達(dá)76.40%，同時(shí)，對(duì)教師工作中的壓力統(tǒng)計(jì)分析看，多數(shù)教師感到有壓力，達(dá)53%。從教師社會(huì)適應(yīng)上得出，總的說(shuō)來(lái)，蘇北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師的社會(huì)適應(yīng)性較好，大多能適應(yīng)教學(xué)改革、能真誠(chéng)贊賞他人，人際關(guān)

4、系較融洽。對(duì)蘇北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師目前的健身狀況分析得出，主要表現(xiàn)在教師們雖然從事健身活動(dòng)，但多數(shù)教師每周健身次數(shù)、每次健身時(shí)間及強(qiáng)度達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的體育人口所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；主要表現(xiàn)在部分教師健身目的不明確；健身方法不科學(xué)；健身項(xiàng)目單一；學(xué)校無(wú)法提供充足的健身器材場(chǎng)地；教師本身的健身消費(fèi)偏少等。針對(duì)蘇北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師目前的健康狀況和健身現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對(duì)策，如充分利用媒體加大宣傳力度，使教師樹(shù)立正確的健康觀；地方政府和教育部門對(duì)教師健康問(wèn)題