農(nóng)村中學(xué)物理教師信息技術(shù)應(yīng)用情況調(diào)查與分析.pdf

1、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用推動著教學(xué)理念和教學(xué)手段的更新與變革，由于多種因素的影響，農(nóng)村中學(xué)教師和城市中學(xué)教師相比，在信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的應(yīng)用方面存在著一定差距，這是一個客觀存在的問題。研究形成這一差距的原因，提出解決問題的思路和對策，對提高農(nóng)村中學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力有著重要的現(xiàn)實意義。
　　通過查閱文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查與訪談等方法，研究滑縣地區(qū)農(nóng)村中學(xué)物理教師應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀。研究中所調(diào)查的內(nèi)容包括：滑縣農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)

2、備的配置；物理教師的基本狀況，其中涉及到教師的年齡、教齡、最高學(xué)歷所修專業(yè)、信息技術(shù)應(yīng)用水平、信息技術(shù)技能受訓(xùn)次數(shù)等問題；物理教師在教學(xué)中運用信息技術(shù)的現(xiàn)狀；老師對待現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)技能培訓(xùn)態(tài)度以及對信息技術(shù)教學(xué)技能的需求；教師對現(xiàn)有的信息技術(shù)教學(xué)資源使用的態(tài)度等。為了更加全面的了解信息技術(shù)在滑縣農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)物理教學(xué)中的運用現(xiàn)狀，同時對滑縣農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)生進行了輔助調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容包括：學(xué)生對物理學(xué)習(xí)及物理信息化教學(xué)的態(tài)度、學(xué)生信息技術(shù)操

3、作水平等。
　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，滑縣農(nóng)村初中的物理教師在應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)的過程中主要存在以下問題：（1）教師的信息技術(shù)應(yīng)用技能不夠，信息素養(yǎng)有待提高；（2）有關(guān)教師信息技術(shù)教學(xué)技能培訓(xùn)的工作有待調(diào)整；（3）現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施有待完善；（4）在現(xiàn)有教學(xué)條件下，信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施利用率不高；（5）學(xué)生信息素養(yǎng)的缺乏，在一定程度上阻礙了信息化教學(xué)質(zhì)量的提高；（6）有關(guān)促進信息技術(shù)在物理教學(xué)的應(yīng)用的督促與激勵機制不夠健全。