版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初高中中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史教學(xué)銜接問題探究——以初、高中岳麓版教材為例碩士研究生:盧思單指導(dǎo)教師:唐春生教授學(xué)科專業(yè):學(xué)科與教學(xué)(歷史)所在學(xué)院:歷史與社會(huì)學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年4月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I初高中中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史教學(xué)銜接問題探究——以初、高中岳麓版教材為例摘要在21世紀(jì)新課程改革的大背景下,歷史學(xué)科在之前歷史課程教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上修改制定了新的初高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),因此目前在全國(guó)歷史教學(xué)中出現(xiàn)了
2、初中教材“多標(biāo)多本”以及高中教材“一標(biāo)多本”的狀況。教材的重新編訂以及各地的學(xué)情不同,導(dǎo)致初高中歷史教學(xué)銜接出現(xiàn)了很多問題。而經(jīng)濟(jì)史作為歷史教學(xué)中必不可少的一部分,不管是初中還是高中的歷史教材,經(jīng)濟(jì)史都是教學(xué)的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此要想讓高中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)取得好的效果,就必須處理好初高中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)的銜接問題。本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法分別對(duì)“高中中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史模塊教學(xué)研究”和“初高中歷史教學(xué)銜接問題研究”這兩大論題做了簡(jiǎn)要的分析和概述,同時(shí)運(yùn)用
3、了比較法,將初、高中岳麓版中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容進(jìn)行比較,找出他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),為初高中中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史教學(xué)銜接問題的闡述提供充分的論點(diǎn)。此外,文章在論述過程中還采用了分析歸納法,通過對(duì)初、高中岳麓版中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史教學(xué)的現(xiàn)狀分析,得出初高中中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史教學(xué)有必要銜接的結(jié)論。本文主要分為三個(gè)部分,第一部分為緒論部分,主要介紹了問題提出的背景和選題意義;第二部分則從初高中課標(biāo)、初高中岳麓版歷史教材體例、教材內(nèi)容等差異著手,對(duì)初高中中國(guó)古代經(jīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題探究——以鎮(zhèn)原縣為例
- 初高中歷史教學(xué)銜接對(duì)策研究——以人教版教材為例.pdf
- 初高中歷史教學(xué)銜接問題探析——以人教版為例.pdf
- 中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史測(cè)試題
- 中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史 齊濤主編
- 18473.高中科技史教學(xué)策略探討——以中國(guó)古代科技史為例
- 歷史學(xué)科初高中教學(xué)銜接問題的探究.pdf
- 28949.初高中歷史教學(xué)銜接問題研究——以“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”為例
- 初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題研究
- 初高中英語教學(xué)銜接問題
- 高三專題復(fù)習(xí)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史
- 高中中國(guó)古代史通史結(jié)構(gòu)
- 初、高中化學(xué)教與學(xué)銜接問題探究.pdf
- 初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 試論初高中語文語法教學(xué)的銜接問題——以現(xiàn)行蘇教版初高中語文教材為例.pdf
- 68014.初、高中文言文教學(xué)銜接問題探究
- 新課程下初高中物理教學(xué)銜接的探究
- 初高中銜接教材
- 初高中數(shù)學(xué)銜接教材(代數(shù)部分)
- 新課程化學(xué)初高中教學(xué)銜接問題研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論