23347.基于化學(xué)史教育的高中化學(xué)校本課程案例研究

1、lIIIIIIIINNHIIIIUlIIIIII!單付凡融10476l學(xué)號(hào)5032821l‘爭崔(j633H河南衙粒大孝碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)基于化學(xué)史教育的高中化學(xué)校本課程案例研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)科教教育碩谷其恩袁振東二。一七年五月學(xué)(化學(xué))士教授摘要IIIlUIIIIIIIIIIIilllY3262215化學(xué)史教育對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有舉足輕重的作用?！陡咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的課程基本理念第3條：結(jié)合人

2、類探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本原理和基本方法，形成科學(xué)的世界觀；課程目標(biāo)的知識(shí)與技能部分第l條：了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。雖然《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中的課程基本理念和知識(shí)與技能目標(biāo)兩個(gè)部分涉及到了化學(xué)史教育內(nèi)容，但也只是輕描淡寫。課標(biāo)的其他部分涉及化學(xué)史的內(nèi)容幾乎沒有。所以，化學(xué)史教育很難

3、被廣大一線教師重視?，F(xiàn)在來看，高中化學(xué)的選修課中沒有一門是基于化學(xué)史教育開設(shè)的，可以說是化學(xué)教育的一大損失。通過案例研究，深入落實(shí)化學(xué)史教育實(shí)踐，試圖開發(fā)出更多有效的化學(xué)史教育新途徑。通過對(duì)化學(xué)史教育理論研究成果的分析以及對(duì)校本課程等教育方式、途徑的深入學(xué)習(xí)，結(jié)合化學(xué)史教育特點(diǎn)，對(duì)河南師范大學(xué)附屬中學(xué)，高一年級(jí)兩個(gè)平行班的學(xué)生，開展了化學(xué)史教育的研究。整個(gè)研究歷經(jīng)三個(gè)階段：起初是通過查閱文獻(xiàn)、實(shí)地考察交流和問卷調(diào)查來搜集資料，設(shè)計(jì)化學(xué)史

4、教育校本課程資源包；緊接著深入實(shí)施資源包中的案例，并不斷反思，發(fā)現(xiàn)和解決遇到的問題；最后，對(duì)整個(gè)研究過程進(jìn)行回顧，總結(jié)研究中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步研究的建議。案例研究發(fā)現(xiàn)：(1)中學(xué)生要想提升科學(xué)素養(yǎng)，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)史知識(shí)；(2)化學(xué)史教育理論研究無論多么成果卓著，都無法取代其實(shí)踐研究的價(jià)值；(3)化學(xué)史教育理論研究成果可以作為實(shí)踐研究的素材，而實(shí)踐研究可以豐富理論研究的內(nèi)涵；(4)化學(xué)史教育需要一定的政策和資金支持，需要教師、學(xué)生和