李憑箜篌引優(yōu)秀

1、李憑箜篌引,【唐】李賀,關(guān)于“李憑”,李憑是紅極一時的宮廷樂師，大約生活在元和年間。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時?！疤熳右蝗找换匾?，王侯將相立馬迎”，他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞，身價之高，似乎遠遠超過盛唐時期的著名歌手李龜年。,箜篌,箜篌：又名 “坎侯”、“空侯”，是我國古代的彈撥樂器。箜篌酷似一只顧盼生姿的大鳳凰。,彈箜篌圖,關(guān)于“引”,引，一種古代詩歌體裁，篇幅較長。音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言

2、。它是樂府民歌的一種體式。歌是總名，鋪張本事而歌稱行，“吟”“曲”“引”“嘆”“篇”“調(diào)”等均稱“樂府歌行體”，其間無嚴(yán)格區(qū)別。,李賀簡介,李賀(790-816)：字長吉，唐代詩人。他繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想象，運用傳說，熔鑄詞彩，形成新奇瑰麗的詩風(fēng)，27歲病逝，人稱“詩鬼”。,李憑箜篌引,吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女

3、媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。,自主學(xué)習(xí),,美詩妙譯,精美的箜篌奏響在秋高氣爽之時，空山里白云聽得入迷停止了飄浮。聽得湘妃淚揮竹聽得女神滿臉愁，原來是李憑在都城把那箜篌彈奏。清脆如昆山玉碎悠揚似鳳凰啼鳴，慘淡如芙蓉泣露清麗似香蘭含笑。樂聲清冷長安城仿佛浸沐寒光中，二十三弦齊奏讓天皇也心動不已。樂聲震九霄直達女媧煉石補天處，震破五色補天石引來了一場秋雨。仿佛李憑

4、是在神山上教神嫗彈奏，聽得老魚跳出了水面瘦蛟也起舞。聽得月宮里吳質(zhì)靠著月桂難入眠，聽得月兔被斜飛的露水打濕了身。,李憑箜篌引,吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。,,,先聲奪人寫出場,正描樂聲與技藝,側(cè)描樂聲與技藝,描寫音樂關(guān)鍵是化抽象為

5、具體，李賀怎么描寫李憑彈箜篌的呢？,空山凝云頹不流：,江娥啼竹素女愁：,,,側(cè)面烘托,美好的樂音,,昆玉碎——,鳳凰叫——,芙蓉泣——,香蘭笑——,清 脆,柔 和,慘 淡,清 麗,,,通感,夸張,正面描寫,十二門前融冷光，二十三弦動紫皇,現(xiàn)實,,女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨,天上,夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞,神山,吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔,月宮,,,,,奇特的想象,神奇的效果,,融冷光,動紫皇,教神嫗,逗秋雨

6、,吳質(zhì)不眠,側(cè)面烘托,藝術(shù)手法,奇特的想象大膽的夸張側(cè)面烘托生動的通感,問題探究,1.詩人是如何安排李憑出場的？這樣表達有何妙處？2.第四聯(lián)“紫皇”一語雙關(guān)，兼指當(dāng)時的皇帝和天帝。聯(lián)系下文，其意義還有什么嗎？3. 第六聯(lián)中詩人用“老”和“瘦” 兩個干枯的字眼修飾魚龍何妙處？,明確：先寫琴，寫聲，后寫人，時間和地點一前一后，穿插其中。突出了音樂先聲奪人的藝術(shù)力量。,明確：巧妙的過渡手法。承上啟下,把音樂的影響由人間擴大到

7、仙府。,明確：反襯手法，突出音樂的魅力和魔力。,明確：以音響效果，側(cè)面烘托彈奏者的技藝高超。同時想象豐富，動靜結(jié)合。,小結(jié),此詩最大特點是想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人把自己對箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體物象，使之可見可感。外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成令人賞心悅目的藝術(shù)境界。,轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦難抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓

8、裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。,琵琶行 白居易,,,,正面描寫琴聲,描摹環(huán)境側(cè)面烘托琴聲,喧啾（xuānjiū）,躋攀（jīpān）,絲篁（huáng）,遽（jù

9、;）止,滂滂（pāng）,未省（xǐng）,韓愈《聽穎師彈琴》,昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。  嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎師爾誠能，無以冰炭置我腸！,起坐在一旁:忽而站起，忽而坐下，又忽而站起，烘托琴聲的波瀾迭起，變態(tài)百出。,二、賞析音樂的描

10、寫手法,1、正面比喻寫琴聲：,昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨風(fēng)揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。,纖柔甜潤如熱戀中青年男女的娓娓私語。,高亢昂揚如英勇的戰(zhàn)士奔赴殺敵的戰(zhàn)場。,輕盈飄逸如藍天上的白云微風(fēng)中的柳絮。,熱鬧喧囂得像一群鳥兒棲集在一棵樹上。群音中一聲獨起像一只鳳凰在引頸領(lǐng)唱。,愈轉(zhuǎn)愈高的孤鳳長鳴就像攀巖已到絕頂。 瞬間的急速下降

11、如同懸崖失手直落深谷。,2、側(cè)面渲染（烘托）寫感受：,嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。,自己空長了兩只不懂得音樂的耳朵。,,一竅不通竟也被音樂激動得坐立不安。,最后被琴聲感動得淚雨滂沱沾濕衣裳。再也不能承受琴聲對感情的牽扯，趕緊伸手止住穎師不要再彈下去了。,好本事啊!你彈琴給我聽，簡直就是：一會兒放塊冰在我的心里。一會兒又放塊炭在我的心上。,昵昵兒女語，恩怨

12、相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。  嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎師爾誠能，無以冰炭置我腸！,正面描寫琴聲,,描摹聽琴感受側(cè)面烘托琴聲,聽穎師彈琴 韓愈,,,總結(jié):描寫音樂的手法,直接描寫：摹擬聲音：運用擬聲詞來描繪聲音的寫法

13、 以聲寫聲：即用彼事物的聲音來比附此事 物聲音的寫法 以形寫聲：即利用人類五官通感的生理機能,把難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為易于感受的視覺形象來表現(xiàn)的寫法 。 運用多種修辭…… 側(cè)面烘托：不對聲音作直接的描寫,而是通過描寫其它事

14、物對聲音的感受或反應(yīng)來表現(xiàn)聲音的寫法。 或?qū)懭宋锔惺埽驅(qū)懢拔餁夥?，或?qū)懶Ч绊憽?聽蜀僧濬彈琴 李白,蜀僧抱綠綺①,西下峨眉峰。 為我一揮手②,如聽萬壑松。 客心洗流水③,余響④入霜鐘。 不覺碧山暮,秋云暗幾重。①[綠綺]古琴名。據(jù)說漢代司馬相如有一琴,名叫綠綺。這里用來泛指名貴的琴。②[揮手]彈琴的動作。嵇康《琴賦》：“伯牙揮手,鐘期聽聲?！雹踇流水] 《列子·

15、湯問》：“伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰：‘善哉,峨蛾兮若泰山!’志在流水,鐘子期曰：‘善哉,洋洋兮若江河!’”④[余響]《列子·湯問》：“余音繞梁 ,三日不絕?！?1)詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？(2)結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺碧山暮,秋云暗幾重”的理解。[2004年高考天津卷],答案及解析,【答案】(1)“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)(動作、技藝),“萬壑松”是用大自然的

16、宏偉的音響來比喻琴聲的音樂效果。(2)以曲終時的景色描寫表現(xiàn)了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài),側(cè)面描寫了琴聲的魅力。,用典注釋,①[綠綺]古琴名。據(jù)說漢代司馬相如有一琴,名叫綠綺。這里用來泛指名貴的琴。②[揮手]彈琴的動作。嵇康《琴賦》：“伯牙揮手,鐘期聽聲?！雹踇流水] 《列子·湯問》：“伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰：‘善哉,峨蛾兮若泰山!’志在流水,鐘子期曰：‘善哉,洋洋兮若江河!’”④[余響]