定義與命題教案2

1、定義與命題定義與命題【教學(xué)目標】?知識目標：理解真命題、假命題、公理和定義的概念?能力目標：會判斷一個命題的真假，會區(qū)分定理、公理和命題。?情感目標：通過對真假命題的判斷，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)重點、難點】?重點：判斷一個命題的真假是本節(jié)的重點。?難點：公理、命題和定義的區(qū)別?！窘虒W(xué)過程】（一）合作學(xué)習(xí)：１：復(fù)習(xí)命題的概念，思考下列命題的條件是什么？結(jié)論是什么？（1）兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直

2、線平行（2）對于任何實數(shù)ｘ，ｘ２＜０提問：上述命題中，哪些正確？哪些不正確？２：得出真命題、假命題的概念：正確的命題稱為真命題，不正確的命題稱為假命題。３：把學(xué)生分成兩組，一組負責說命題，然后指定第二組中某一個人來回答是真命題還是假命題（二）例題教學(xué)：（三）講述公理和定義１：公理：人類經(jīng)過長期實踐后公認為正確的命題，作為判斷其他命題的依據(jù)。這樣公認為正確的命題叫做公理。例如：“兩點之間線段最短”，“一條直線截兩條平行所得的同位角相等”，