2.1探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、1廈門大同中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告廈門大同中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名姓名班級(jí)班級(jí)座號(hào)座號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師得分得分實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：勻變速運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究勻變速運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究一.實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康?.練習(xí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用、紙帶的數(shù)據(jù)處理和瞬時(shí)速度的測量方法；2.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車在重物牽引下的運(yùn)動(dòng)，探究小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律；3.能用vt圖象探究小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。二.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理利用打出的紙帶，計(jì)算出多個(gè)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，分析速度和時(shí)間的關(guān)系

2、。1.計(jì)算打各計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度，應(yīng)在計(jì)數(shù)點(diǎn)附近取一個(gè)很短的時(shí)間，用內(nèi)的平均速度作為打該計(jì)數(shù)點(diǎn)小車的瞬時(shí)速t?t?度。2.用描點(diǎn)法作出小車的vt圖象，圖象的斜率表示加速度。若vt圖象是一條傾斜的直線，說明小車的速度是均勻變化的。三.實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)儀器電源、導(dǎo)線、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、小車、4個(gè)25g的鉤碼、一端帶有滑輪的長木板、帶小鉤的細(xì)線、紙帶、刻度尺、坐標(biāo)紙等。四.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟1.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用配套的螺旋夾固定在長木板的一邊連接好電路。(如

3、無螺旋夾時(shí)可在長木板上敲幾個(gè)長釘緊靠打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的前后借以固定；有的用大彈簧夾子把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器緊夾在長木板邊緣也可，但要注意不能影響打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作。)2.將掛有重物的細(xì)繩跨過滑輪與小車相連接。(調(diào)節(jié)滑輪的高度使細(xì)線與木板平行小車能在木板上平穩(wěn)滑行操作時(shí)必須注意使細(xì)繩的拉力通過小車的重心以免小車前進(jìn)時(shí)小車轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃可在系好細(xì)繩后試?yán)幌滦≤囉^察車身是否作直線運(yùn)動(dòng)。)3.將穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶與小車廂連接。(操作時(shí)要將紙帶緊緊地夾在小車上以免小

4、車運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶松開可用彈簧夾子夾住但不要使紙帶破損以免小車啟動(dòng)時(shí)把紙帶拉斷。)4.使小車?？吭诖螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器處，先接通電源，后釋放小車，讓小車在水平長木板上運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器同時(shí)開始工作，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)。（操作時(shí)應(yīng)試打幾次，不要使點(diǎn)跡過分密集或過分疏散，若覺得太密集時(shí)可增加繞過滑輪線繩下所系的重物，反之則減小。）34.4.由紙帶求加速度：由紙帶求加速度：方法一：方法一：由圖象求加速度由多組數(shù)據(jù)描繪出的vt圖象，vt圖象的斜率即為物體運(yùn)動(dòng)

5、的加速度。6.6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)鉤碼質(zhì)量一定時(shí)，小車速度的變化與時(shí)間成正比，加速度保持不變，可近似看作勻加速方法二：方法二：逐差法求分別以1、42、5，3、6，...等點(diǎn)的位移差計(jì)算加速度，即，4112SSaT??5222SSaT??，則6332SSaT??123415263456123(3)22()()()()()39TaaaSSSSSSSSSSSSaT???????????????這樣可使各段位移都參與計(jì)算，可以減小誤差。位置