切線長定理教案1

1、課題課題2.2切線長定理課型課型新授課知識與知識與能力能力了解切線長的定義，掌握切線長定理，并利用它進行有關的計算；在運用切線長定理的解題過程中，進一步滲透方程的思想，熟悉用代數(shù)的方法解幾何題。過程與過程與方法方法經歷畫圖、度量、猜想、證明等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，培養(yǎng)學生有條理地、清晰地闡述自己的觀點的能力。教學目標情感態(tài)情感態(tài)度與價度與價值觀值觀了解數(shù)學的價值，對數(shù)學有好奇心與求知欲，在數(shù)學學習活動中獲得

2、成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。教學教學重點重點理解切線長定理教學教學難點難點應用切線長定理解決問題教學教學方法方法教學方法采用引導發(fā)現(xiàn)法，輔之以討論法。利用“問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用、拓展”的模式進行教學。本節(jié)課是概念、定理、解題的教學，因此，要利用概念模式元、定理教學模式元、解題教學模式元的有機組合，完成本節(jié)課的教學。教學教學用具用具多媒體計算機、自制圓半徑測量儀、悠悠球刻度尺2把、量角器、圓規(guī)、水杯、強力