《小巴掌童話》閱讀推薦課教案

1、課題《小巴掌童話》主備人葉艷春葉艷春教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀；2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力；3、在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。重、難點(diǎn)1、知道如何閱讀一本書。2、掌握閱讀方法，精讀一個(gè)故事。教學(xué)方法課時(shí)劃分一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話激趣名言導(dǎo)入小朋友們，喜歡讀書嗎？誰(shuí)能告訴我，你最近正在讀什么書，或者以前讀過(guò)了什么書呢？

2、【學(xué)生交流。（以“我讀了———”句式開(kāi)頭）（提示學(xué)生說(shuō)完整的話）】（點(diǎn)評(píng):你們看的書真多?。└郀柣f(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。多讀書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，讀書會(huì)讓我們變得更美麗，更聰明。（課件1，齊讀）二、推薦《小巴掌童話》1、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們對(duì)童話故事特別感興趣。今天，我們也一起來(lái)讀書吧，讀什么呢，。當(dāng)然是一本非常有趣的童話故事書了，（課件出示書名）請(qǐng)看2、我們拿到一本好書，不要急著翻看里面的內(nèi)容，我們首先來(lái)看看封面（課件出

3、示：《小巴掌童話》封面圖片）3、你從封面上知道了什么？A、書名。你真是火眼金睛，一下子就看到了這本書的書名。請(qǐng)看老師寫——（板書：《小巴掌童話》）齊讀書名B插圖：小朋友們觀察的真仔細(xì)，小熊和大熊之間，青蛙和刺猬之間一定會(huì)發(fā)你大口大口地吃著那些美味的時(shí)候，有沒(méi)想過(guò)媽媽也沒(méi)有吃過(guò)呢，所以，我們做一個(gè)（學(xué)會(huì)感恩的人）6、小朋友們，張秋生爺爺就是這樣通過(guò)一個(gè)個(gè)短小的故事，用童話教我們?cè)鯓尤?ài)，怎樣接受愛(ài)，讓我們明白一定的道理。好的文字，總是讓人

4、如癡如醉，回味深遠(yuǎn)，《小巴掌童話》就是這樣的文字，讓我們課后美美地去讀一讀吧。七、總結(jié)方法，拓展思維，引導(dǎo)讀書1、今天，我們知道了看一本書要先看封面，記住書的名字，然后看目錄，可以先選擇一個(gè)自己喜歡的故事來(lái)看，在讀一篇故事時(shí)，我們還要做到一邊讀，一邊想，并且要?jiǎng)庸P畫一畫自己喜歡的語(yǔ)句。2、同學(xué)們都帶了一本童話故事書，現(xiàn)在就請(qǐng)用上這節(jié)課所學(xué)到的方法讀故事。（讀故事：變成蟲(chóng)子，也要在一起）3、學(xué)生在輕松的音樂(lè)中讀故事。4、時(shí)間有限，沒(méi)讀完的

5、故事應(yīng)該用什么時(shí)間讀才好呢？（生答：課后）對(duì)了，課外書，課外書，我們當(dāng)然要安排在課余的時(shí)間讀，這樣才不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，又能豐富我們的課余生活。5、張秋生寫的《小巴掌童話》，一共有10冊(cè)，這些書都深受同學(xué)們喜愛(ài)。同學(xué)們?cè)谧x這些童話故事書時(shí)，就可以用邊讀邊想邊畫的方法來(lái)幫助你閱讀。板書設(shè)計(jì)板書：課外閱讀指導(dǎo)課《小巴掌童話》——張秋生看封面看目錄讀、想、畫愛(ài)作業(yè)設(shè)計(jì)每人把已準(zhǔn)備好的自己最喜歡的一段話讀給其他同學(xué)聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)品味其中