《小巴掌童話》閱讀推薦課教案

1、課題《小巴掌童話》主備人葉艷春葉艷春教學(xué)目標(biāo)1、通過課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀；2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力；3、在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。重、難點1、知道如何閱讀一本書。2、掌握閱讀方法，精讀一個故事。教學(xué)方法課時劃分一課時教學(xué)過程二次備課一、談話激趣名言導(dǎo)入小朋友們，喜歡讀書嗎？誰能告訴我，你最近正在讀什么書，或者以前讀過了什么書呢？

2、【學(xué)生交流。（以“我讀了———”句式開頭）（提示學(xué)生說完整的話）】（點評:你們看的書真多！）高爾基說過：書是人類進步的階梯。多讀書可以增長我們的知識，讀書會讓我們變得更美麗，更聰明。（課件1，齊讀）二、推薦《小巴掌童話》1、聽了同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們對童話故事特別感興趣。今天，我們也一起來讀書吧，讀什么呢，。當(dāng)然是一本非常有趣的童話故事書了，（課件出示書名）請看2、我們拿到一本好書，不要急著翻看里面的內(nèi)容，我們首先來看看封面（課件出

3、示：《小巴掌童話》封面圖片）3、你從封面上知道了什么？A、書名。你真是火眼金睛，一下子就看到了這本書的書名。請看老師寫——（板書：《小巴掌童話》）齊讀書名B插圖：小朋友們觀察的真仔細(xì)，小熊和大熊之間，青蛙和刺猬之間一定會發(fā)你大口大口地吃著那些美味的時候，有沒想過媽媽也沒有吃過呢，所以，我們做一個（學(xué)會感恩的人）6、小朋友們，張秋生爺爺就是這樣通過一個個短小的故事，用童話教我們怎樣去愛，怎樣接受愛，讓我們明白一定的道理。好的文字，總是讓人

4、如癡如醉，回味深遠(yuǎn)，《小巴掌童話》就是這樣的文字，讓我們課后美美地去讀一讀吧。七、總結(jié)方法，拓展思維，引導(dǎo)讀書1、今天，我們知道了看一本書要先看封面，記住書的名字，然后看目錄，可以先選擇一個自己喜歡的故事來看，在讀一篇故事時，我們還要做到一邊讀，一邊想，并且要動筆畫一畫自己喜歡的語句。2、同學(xué)們都帶了一本童話故事書，現(xiàn)在就請用上這節(jié)課所學(xué)到的方法讀故事。（讀故事：變成蟲子，也要在一起）3、學(xué)生在輕松的音樂中讀故事。4、時間有限，沒讀完的

5、故事應(yīng)該用什么時間讀才好呢？（生答：課后）對了，課外書，課外書，我們當(dāng)然要安排在課余的時間讀，這樣才不會影響我們的學(xué)習(xí)，又能豐富我們的課余生活。5、張秋生寫的《小巴掌童話》，一共有10冊，這些書都深受同學(xué)們喜愛。同學(xué)們在讀這些童話故事書時，就可以用邊讀邊想邊畫的方法來幫助你閱讀。板書設(shè)計板書：課外閱讀指導(dǎo)課《小巴掌童話》——張秋生看封面看目錄讀、想、畫愛作業(yè)設(shè)計每人把已準(zhǔn)備好的自己最喜歡的一段話讀給其他同學(xué)聽，下節(jié)課我們再來細(xì)細(xì)品味其中