四年級教案 第五周

1、第七第七冊第冊第1213頁課題課題神秘的圖騰柱神秘的圖騰柱主筆教師：時間第五周教學目標教學目標知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾品；選擇泥塑或繪畫的方法，嘗試把各種形象組合成一個圖騰柱。修改欄教學重點教學重點選擇泥塑或繪畫的方法，嘗試把各種形象組合成一個圖騰柱。教學難點教學難點能創(chuàng)造形態(tài)夸張、變化的圖騰泥塑造型。教法、學教法、學法圖片欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、小組討論法教具課件課時1教學過程一、欣賞引入新課：出示課前準備的構成的圖騰柱造型及教師的范

2、品，指導學生仔細欣賞。認識這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關知識。板書課題：圖騰柱(設計)。二、講新課：1指導學生觀看課前準備的照片。原始部落認為某種動物或自然跟本氏族有特殊關系，而其當作本氏族的標志，形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式。引導學生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。2指導學生欣賞課本中的圖騰柱作品，引導學生嘗試探索如何折（卷）紙材畫成裝飾柱？如何卷成泥柱子塑造裝飾柱？你還能運用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱？

3、3.圖騰柱造型大膽夸張，由各種不同形象大小穿插、組合而成，柱身遍布裝飾，別有情趣；講解設計步驟，邊講邊演示：①畫出柱體外形；②劃分柱體單元；③添加裝飾紋樣。三、學生作業(yè)，教師輔導：選擇自己喜愛的方法（繪畫、泥塑等），個人或小組創(chuàng)作一個裝飾柱。四、講評：完成作業(yè)后，舉辦裝飾柱大展，評出你最喜歡的作品，說說喜歡它的理由。本課作業(yè)本課作業(yè)選擇自己喜愛的方法（繪畫、泥塑等），表現(xiàn)一個圖騰柱。本課教學反思（課堂設計理念，教學優(yōu)點、不足及改進設想）

4、本課教學反思（課堂設計理念，教學優(yōu)點、不足及改進設想）第七第七冊第冊第14頁課題課題炊具與餐具炊具與餐具主筆教師：時間第5周教學目標教學目標感知“透疊畫法”；能用透疊、重疊與組合的方法畫出炊具與餐具的線條或色彩裝飾畫。修改欄教學重點教學重點用“透疊畫法”畫出炊具與餐具的線條或色彩裝飾畫。教學難點教學難點能畫出主體物突出、畫面豐富多變、重疊色表達準確的炊具與餐具裝飾畫。教法、學教法、學法欣賞導入法、觀察法、討論法教具色彩畫工具課時1教學過

5、程一、發(fā)記憶興趣與表現(xiàn)。出示一些“炊具與餐具”的剪影，讓學生猜“像什么”，引導嘗試“概括”表現(xiàn)物體的方法。了解什么是炊具？（鍋、勺、鏟、刀、罐）了解什么是餐具？（碗、盤、碟、筷、勺）二、關于“透疊”畫法讀14頁小博士的話，解釋：如果兩個物象，后面的物象被前面的物象擋住一部分，假如想像前面的物象是透明的，把被前面物象擋住的部分也畫出來，這種繪畫方法叫“透疊法”課文提供學生作品分析：1用線條表現(xiàn)透疊的畫法，注意構圖飽滿，畫面豐富，注意炊具與