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文檔簡介
1、班級姓名備課教師：備課組長：上課時間：2012.8.28課題：課題：1.11.1正數和負數（二）正數和負數（二）老師寄語老師寄語合抱之木，起于毫末；九合抱之木，起于毫末；九層之臺，起于之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。土；千里之行，始于足下。目標點擊目標點擊1、理清實際問題中的數量關系。2、用正數和負數表示生活實例中的量。重難點預見重難點預見將正數、負數與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。學習流程學習流程一、復習導入1、“不是正數的數一定是負數，不是
2、負數的數一定是正數”的說法對嗎？為什么？2、完成第四頁練習2、3、4題。二、遷移運用1、正數、負數的意義思考：（1）圖1.12中，4600表示，100表示；（2）圖1.13中，2300表示，1800表示。（3）如果3m表示向東運動3m，那么2m表示什么？原地不動記作什么？某人先向東運動5m，又回頭向西運動7m，那么他實際距原地多少米？可記作什么？他共運動了多少米？2、正數、負數與實際生活例1、一天中午12時的氣溫是7℃，傍晚5時的氣溫比
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