部編版三年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧在那奇妙的王國(guó)里教案

1、快樂(lè)讀書(shū)吧：在那奇妙的王國(guó)里快樂(lè)讀書(shū)吧：在那奇妙的王國(guó)里【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童話故事，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣。3.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)

2、生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、借助名言，激發(fā)情感1.（課件出示（課件出示1）有一個(gè)地方，大樹(shù)與小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，巨人與矮人快樂(lè)地玩耍嬉戲，王子和公主最后過(guò)上了幸福的生活。2.學(xué)生閱讀，猜猜這是什么地方？（童話王國(guó)）（板書(shū)：童話王國(guó)）3.教師小結(jié)：那個(gè)地方就是童話的王國(guó)。在那里

3、，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。4.引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀童話故事嗎？最近讀了什么童話書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老師講一講。5.小結(jié)過(guò)渡：從同學(xué)們津津樂(lè)道的話語(yǔ)中可以看出，讀童話書(shū)真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！正如高爾基所說(shuō)的“讀一本好書(shū)是一種巨大的享樂(lè)”。所以，我【設(shè)計(jì)意圖：出示課件，交流談話的形式引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境?！?jī)猴w走好嗎？另外有一塊沼澤地離這兒很近，那里有好幾只活潑可愛(ài)的雁兒。她們都是小姐，都

4、會(huì)說(shuō)：‘嘎！’你是那么丑，可以在她們那兒碰碰你的運(yùn)氣！”“噼！啪！”天空中發(fā)出一陣響聲。這兩只公雁落到蘆葦里，死了，把水染得鮮紅?！班?！啪！”又是一陣響聲。整群的雁兒都從蘆葦里飛起來(lái)，于是又是一陣槍聲響起來(lái)了。原來(lái)有人在大規(guī)模地打獵。獵人都埋伏在這沼澤地的周?chē)袔讉€(gè)人甚至坐在伸到蘆葦上空的樹(shù)枝上。藍(lán)色的煙霧像云塊似地籠罩著這些黑樹(shù)，慢慢地在水面上向遠(yuǎn)方漂去。這時(shí)，獵狗都撲通撲通地在泥濘里跑過(guò)來(lái)，燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。這對(duì)于可憐的小鴨

5、說(shuō)來(lái)真是可怕的事情！他把頭掉過(guò)來(lái)，藏在翅膀里。不過(guò)，正在這時(shí)候，一只駭人的大獵狗緊緊地站在小鴨的身邊。它的舌頭從嘴里伸出很長(zhǎng)，眼睛發(fā)出丑惡和可怕的光。它把鼻子頂?shù)竭@小鴨的身上，露出了尖牙齒，可是——撲通！撲通！——它跑開(kāi)了，沒(méi)有把他抓走。（3）（課件出示（課件出示6）出示插圖，字幕顯示故事內(nèi)容，學(xué)生配樂(lè)朗讀。對(duì)于他過(guò)去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周?chē)斡?，用嘴?lái)親他?；?/p>