為師之道 表揚也需要講究藝術

1、為師之道為師之道表揚也需要講究藝術表揚也需要講究藝術教師們常說，批評是門藝術，掌握了批評教育的能力，教育就能成功一半。殊不知，表揚也是一門藝術，表揚運用的不當，也會傷害學生的自尊心，使教育效果事倍功半?！抖Y記.學記》中云：“教也者，長善而救其失者也?！苯逃虒W中運用表揚，對于鞭策先進、激勵后進、樹立信心、建立自信將會起到積極的作用。但是，目前表揚在學校教育教學生活中比比皆是，變得異常廉價，往往起不到表揚應有的作用。那么，如何還表揚原來的

2、“味道”呢？一是表揚應具體一是表揚應具體。表揚得越具體，學生越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。比如，學生做完了作業(yè)及時給老師批閱，如果這時老師只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯。”表揚得效果會大打折扣，因為學生不明白“不錯”指什么。教師不妨這樣說：“你自己獨立完成了作業(yè)，還這么早來讓老師批閱，你真了不起”，這種具體的表揚，“獨立完成了作業(yè)”、“及時給老師批閱”，讓學生一聽就明白自己好在了哪里，進而提高了自信心。二是表揚應該有針對性

3、二是表揚應該有針對性。表揚一般都有一定的目的性，或針對學生的學習態(tài)度，，或針對學生作業(yè)書寫情況等。如果不重視表揚得針對性，看到一點說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯，就會適得其反。那些信口開河、隨心所欲、不痛不癢的表揚，“你真聰明”、“你真棒”等等，雖然暫時能提高學生的自信心，但時間長了，學生聽多了，聽得沒反應了，不但起不到鼓舞激勵的作用，反而會使教師的威信下降。因此，教師只有恰當而準確的習。這樣，事雖平凡，但一旦挖掘表揚得內