人教版語文二年級上冊(2017部編)14-我要的是葫蘆-精品教案

1、1414我要的是葫蘆我要的是葫蘆【教學要求教學要求】1.認識11個生字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3.了解課文內容，初步了解葉子與果實之間的關系。4.發(fā)揮學生的想象，續(xù)編結尾?！窘虒W重點教學重點】1.識字、寫字。2.了解課文內容，初步了解葉子與果實之間的關系。【教學難點教學難點】使學生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系?！菊n時安排課時安排】二課時。第一課時第一課時課時目標1.認識

2、11個生字，會寫8個字。學會生字、新詞。2初讀課文，了解課文內容，初步了解葉子與果實之間的關系。教具準備教學課件教學過程一、談話激趣，引入課題1.我們班的同學們是最聰明的小朋友，那這個謎語你們能猜出來嗎？（課（課件出示件出示1）說我是絲瓜，我比它圓，說我是梨子，我比它大，我中間細，兩頭圓。小的時候，我可以做成一道美味，年老時，我可以用來做藥和裝酒，還能吹出動聽的樂曲！猜猜我是誰？（葫蘆）孩子們，果然聰明，一下子就猜到了。這節(jié)課我們就一起

3、來學習一個關于葫蘆的小故事，教師板書課題，齊讀課題《我要的是葫蘆》。（板書：我要的是葫蘆）2.咦？怎么葫蘆不高興啦！原來是你們把它的名字叫錯了，“葫蘆”的（課件出示（課件出示5）出示生字田字格課件：棵謝想盯言鄰治怪1.記生字：開動腦筋記生字。學生各抒己見，然后教師總結：（1）加一加：“木”加“果”是“棵”；“讠”加“射”是“謝”；“相”加“心”是“想”；“忄”加“圣”是“怪”。（2）換一換：“釘”減“钅”換“目”就是“盯”?！邦I”減“頁

4、”換“阝”就是“鄰”。“抬”減“扌”換“氵”就是“治”。（3）減一減：“信”減“亻”是“言”。2.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。3.指導寫字：（1）師范寫，重點指導“謝、言、想”并講述：（板書：謝言想）（課件出示（課件出示6）：）：出示生字田字格課件：“謝、言、想”?！爸x”：左右結構，“身”基本站在田字格的正中央，橫折鉤壓住豎中線。這三個部分都要寫得狹長一些，不要出格?！把浴保哼@個字的橫較多，注意不一樣長，最上面的一橫最長，口要

5、寫扁一些。“想”的下面的“心”要寫好，第二筆是臥鉤，一定臥倒，三個點的位置排放好：第一點不要寫在臥鉤底下，在臥鉤起筆的地方即可，第二點在臥鉤上面，最后一點在臥鉤收筆的地方。（2）老師范寫，學生在習字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導，強調寫字姿勢，提出要求。（課件出示（課件出示7）：）：?看準每個字在田字格里的位置。?看清每個字的結構，放慢速度。?嚴格按筆順描寫。