2018新版部編本二年級上冊語文第14課《我要的是葫蘆》教學設計

1、14、我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目標：教學目標：1、認識6個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。重難點：重難點：1、體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。2、了解可愛的小葫蘆落了的原因，了解葫蘆的葉子與果實之間的關系，從而感悟做任何事情都要注意事物之間的聯系。教學課時：教學課時：兩課時教學準備：教學準備：課件教學過程：教學過程：第一課時第一

2、課時一、激趣導入1、看，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩ㄕn件出示葫蘆圖），它是——葫蘆（生答），師正讀音，個別讀。說說葫蘆有哪些用途，課件出示相關圖片。2、今天，我們一起學習一篇和葫蘆有關的有趣的故事（課件出示課題，生齊讀）。3、自由讀課題，讀了課題告訴老師你最想知道什么？啊，種葫蘆的人是不是豐收了，收獲了很多葫蘆呢？（沒有）哪一段告訴我們了？（生：最后一段）（課件出示插圖，生齊讀最后一段）9、小葫蘆怎么會變成這樣呢？請同學們朗讀課文第2

3、、3自然段，從中找出答案。（生答，師板書）10、分角色朗讀文中對話。11、讀讀下面兩句話，猜猜這個種葫蘆的人的想法（課件出示，生回答）。12、同學們認為他想得對不對，葉子上的蟲到底用不用治？（不對，要治，課件顯示最后一段動畫）。這個人錯在哪兒？（不懂葉子和果實之間的關系，不治蟲，不聽鄰居的勸告。）13、如果你是那個種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會想些什么呢？（課件出示填空）14、課件出示葫蘆葉和蚜蟲的話，了解葉子和果實的關系。三、課堂