10、葡萄溝

1、課題課題10、葡萄溝、葡萄溝課時(shí)兩課時(shí)授課類(lèi)型授課類(lèi)型新授課一、一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析這篇課文介紹了我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文分為4個(gè)自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。課文第2自然段是本課語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)。第1自然段亦可作為按時(shí)間順序連句成段的例

2、子。二設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念葡萄是孩子們最喜歡的水果之一、“愛(ài)屋及烏”的情感遷移會(huì)激發(fā)孩子們對(duì)葡萄溝的向往和熱愛(ài)之情。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，挖掘情感因素，采用演示、畫(huà)圖、朗讀、視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“溝”等１１個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“吾”等１２個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。3、能讀懂課文內(nèi)容，在讀中感悟葡萄溝是個(gè)好地方，產(chǎn)

3、生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的人民的喜愛(ài)之情。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、知道葡萄溝好在什么地方有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2、理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長(zhǎng)句。（難點(diǎn)）五、學(xué)習(xí)者特征分析五、學(xué)習(xí)者特征分析二年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，可以采取挖掘情感因素，采用演示、畫(huà)圖、朗讀、視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。教學(xué)時(shí)，以讀為主，讓學(xué)生讀中悟，悟中讀。在反復(fù)的朗讀、品讀中

4、感受葡萄溝葡萄的特點(diǎn)。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。這樣，讓瑯三、初讀課文，整體感知。四、學(xué)習(xí)第一段1、提問(wèn)：葡萄溝在哪？是個(gè)怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快打開(kāi)書(shū)自由朗讀吧！課件地圖展示地圖，學(xué)生一次找到新疆、吐魯番、葡萄溝，明確三者關(guān)系。（２）“葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？”教師相機(jī)板書(shū)：是個(gè)好地方。為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方呢？請(qǐng)你們細(xì)細(xì)的讀讀課文第一段。（fn）水分（dng）釘著２、學(xué)生自讀課文感悟：回答“葡萄溝在哪？”（在新