湖心亭看雪說(shuō)課稿

1、1《湖心亭看雪》說(shuō)課稿大家好，我說(shuō)課的內(nèi)容是語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)的文言文——《湖心亭看雪》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程幾方面來(lái)展開本次說(shuō)課。一、教材分析：《湖心亭看雪》是語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)第七單元教學(xué)內(nèi)容之一，本單元都是描繪自然山水的優(yōu)秀詩(shī)文。閱讀這類詩(shī)文，可以激發(fā)靈性、陶冶情操、豐富文化知識(shí)積累。單元教學(xué)要求在反復(fù)誦讀中，進(jìn)入情景交融的境界，并對(duì)作品的語(yǔ)言特色有所體會(huì)。作為本單元最后一篇文言文，本文在前幾篇文章的

2、基礎(chǔ)上起著深化勾連的作用。二、學(xué)情分析?！冻踔姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“能借助工具書閱讀淺易文言文”“能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶”。我們八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的文言知識(shí)，對(duì)于文言文的閱讀已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，但對(duì)文言文閱讀的深層分析還不夠到位，特別是情景交融、借景抒懷的文言文，在學(xué)法上還要加強(qiáng)指導(dǎo)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)3極性，在視聽教學(xué)條件下，記憶更加牢固。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)新知通過(guò)學(xué)生自主

3、學(xué)習(xí)，了解作者，湖心亭及注音，利用白板中的書寫功能，讓學(xué)生真正有了參與的欲望，點(diǎn)燃他們的思維火花。第三環(huán)節(jié)：聽讀課文，翻譯課文初中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累，能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意”我讓學(xué)生自由讀、指名讀，齊讀，注意語(yǔ)音的正確，語(yǔ)流的停頓，語(yǔ)氣的輕重，并用圈點(diǎn)勾畫法解決疑難字詞，幫助學(xué)生積累文言知識(shí)，為后文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第四環(huán)節(jié)：小組比賽這一環(huán)節(jié)我采用搶答的方式，利用交互