《認識時間》說課稿

1、《認識時間認識時間》說課稿說課稿尊敬的各位領導、各位老師：尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！大家上午好！今天我說課的內容是：小學數(shù)學二年級上冊第七單元今天我說課的內容是：小學數(shù)學二年級上冊第七單元《認識時認識時間》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學流程等五個方面進行闡述。流程等五個方面進行闡述。一、一、教材分析教材分析《認識時間認識時間》是義務教育人教版課

2、程標準實驗教科書小學數(shù)學二是義務教育人教版課程標準實驗教科書小學數(shù)學二年級上冊第七單元的內容。本單元是在一年級上冊認識鐘面和整時年級上冊第七單元的內容。本單元是在一年級上冊認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分和幾時半，同時學會合理地的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分和幾時半，同時學會合理地推測事件發(fā)生的可能時間。它可以為學生以后學習時、分、秒的認推測事件發(fā)生的可能時間。它可以為學生以后學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。

3、因此，讓學生學好這部分內容至關重要。識及相關計算打下基礎。因此，讓學生學好這部分內容至關重要。二、學情分析二、學情分析通過一年級的學習，學生對鐘面和整時雖然有了一定的認識。通過一年級的學習，學生對鐘面和整時雖然有了一定的認識。但時間是很抽象的概念，對于低年級的學生來說，依然不太容易理但時間是很抽象的概念，對于低年級的學生來說，依然不太容易理解。解。三、教學目標：三、教學目標：依據(jù)依據(jù)《數(shù)學課標數(shù)學課標》要求以及以上分析，通過認真地推敲與

4、把握，要求以及以上分析，通過認真地推敲與把握，我將本課的教學目標定位為我將本課的教學目標定位為：新課標明確指出：數(shù)學教學應該與生活實際緊密聯(lián)系，充分調新課標明確指出：數(shù)學教學應該與生活實際緊密聯(lián)系，充分調動學生學習興趣，進行有效的教學，培養(yǎng)學生的能力。為了實現(xiàn)這動學生學習興趣，進行有效的教學，培養(yǎng)學生的能力。為了實現(xiàn)這一目標，教學時我打算采用一目標，教學時我打算采用：情境創(chuàng)設法、點撥指導法。引導學生情境創(chuàng)設法、點撥指導法。引導學生自主、

5、合作地探究學習。自主、合作地探究學習。新課標還指出：在重視教法研究的同時，要加強對學生學法的指導。新課標還指出：在重視教法研究的同時，要加強對學生學法的指導。因此，在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調動學生的因此，在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調動學生的多種感官參與學習過程，注重學生學習習慣的養(yǎng)成，力求最大限度多種感官參與學習過程，注重學生學習習慣的養(yǎng)成，力求最大限度地發(fā)揮學生的主動性、合作性和創(chuàng)造性。地發(fā)揮學生的主

6、動性、合作性和創(chuàng)造性。設計學法具體如下：設計學法具體如下：1、自主學習：、自主學習：在各個教學環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設不同的教學情境，讓他們運在各個教學環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設不同的教學情境，讓他們運用自己喜歡的方式學習新知，并展示學生的優(yōu)秀成果，帶給學生成用自己喜歡的方式學習新知，并展示學生的優(yōu)秀成果，帶給學生成就感。充分體現(xiàn)自主性，讓學生真正成為學習的主人。就感。充分體現(xiàn)自主性，讓學生真正成為學習的主人。2、合作學習：把學生分成若干小組，一起探討問題，獲取

7、解決問題、合作學習：把學生分成若干小組，一起探討問題，獲取解決問題的方法。的方法。五、教學流程：五、教學流程：在本課教學中，我設計了：復習導入、探究新知、鞏固提高、在本課教學中，我設計了：復習導入、探究新知、鞏固提高、拓展延伸四個環(huán)節(jié)。拓展延伸四個環(huán)節(jié)。一、創(chuàng)設情境，激趣導入一、創(chuàng)設情境，激趣導入新《課程標準課程標準》中指出中指出：“數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生學習的情境，引導學生思考、探索、交