勾股定理的應用教案

1、121121教學模式教學模式科目科目_________________________年級年級_________________________教師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿數(shù)學八年級八年級潘明明潘明明檢測預習交代目標檢測預習：1、一個三角形的兩邊長分別是12、15，則第三邊長為＿＿時，這個三角形是直角三角形。（三角形的三邊長都是正整數(shù)）2、底邊長為10cm，底邊上的高為12cm的等腰三角形的腰長為＿＿＿＿＿。

2、交代目標：1、能正確運用勾股定理及直角三角形的判別方法解決簡單實際問題2、將立體圖形問題轉化成平面圖形問題合作探究交流共享第一環(huán)節(jié)：情境引入第一環(huán)節(jié)：情境引入內容：內容：情景1：多媒體展示：提出問題：從二教樓到綜合樓怎樣走最近？情景2：如圖：在一個圓柱石凳上，若小明在吃東西時留下了一點食物在B處，恰好一只在A處的螞蟻捕捉到這一信息，于是它想從A處爬向B處，你們想一想，螞蟻怎么走最近？意圖：意圖：通過情景1復習公理：兩點之間線段最短；情景