五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六完整

1、,語(yǔ)文園地六,,口語(yǔ)交際,閱讀三則小故事，你怎樣看待故事中的爸爸媽媽的做法？,,故事一,媽媽很愛(ài)劉明明，在家里什么事也不讓他做，連書(shū)包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。,,口語(yǔ)交際,你怎樣看待故事中的媽媽的做法？,媽媽的包辦，這種愛(ài)是溺愛(ài)，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《學(xué)會(huì)看病》中的母親，有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活的能力。,,故事二,馮剛學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，每次考試

2、結(jié)束，是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你?！?,口語(yǔ)交際,你怎樣看待故事中的爸爸的做法？,爸爸的教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。,故事三,李路杰對(duì)什么東西都很好奇，喜歡動(dòng)手試一試。有一天，李路杰把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒(méi)有批評(píng)他，而是親切地說(shuō)：既然你能拆開(kāi)，就一定能把它裝起來(lái)?！霸诟赣H的鼓勵(lì)下

3、，李路杰終于把電話機(jī)裝好了。,,口語(yǔ)交際,你怎樣看待故事中的爸爸的做法？,李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)的結(jié)果。,,,你在生活中有過(guò)類(lèi)似的故事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事。,,,,1、生活上照顧,2、學(xué)習(xí)上關(guān)心,3、做人上引導(dǎo),①、生病了②、挑食了……,①、在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)…②、在考試失敗時(shí)…③、在考試取得成績(jī)時(shí)………,①、當(dāng)你撒謊時(shí)…②、當(dāng)你做事缺乏毅力時(shí)…③、在與人發(fā)生矛盾時(shí)………,4、興趣愛(ài)好上,①、動(dòng)手拆

4、壞了父母的…②、父母送我上培優(yōu)班…③、父母要我參加興趣小組………,,,我與父母的故事,,習(xí)作,要求：1、敞開(kāi)心扉，寫(xiě)一寫(xiě)最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。2、表達(dá)出真情實(shí)感。3、寫(xiě)完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。,,1、確定寫(xiě)什么。此次習(xí)作主要圍繞“與父母交流溝通”這一主題，可以從三方面考慮習(xí)作內(nèi)容： A、寫(xiě)一件事，從這件事體會(huì)到父母的愛(ài)，體現(xiàn)從不理解父母到理解的過(guò)程； B、向父母提出一些建議，比如：請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法?；騽裾f(shuō)他們改

5、掉不好的習(xí)慣； C、和父母說(shuō)其他心里話。,,,2、想想怎么寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感，以情感人。怎樣才能在作文里表達(dá)自己的真情實(shí)感呢？首先要選取自己感受最深的材料，就容易表達(dá)真情實(shí)感。,,3、寫(xiě)后這樣做。因?yàn)檫@次習(xí)作的內(nèi)容是表達(dá)父母之愛(ài)的，所以寫(xiě)完以后，一定要讀給父母聽(tīng)，和他們交換意見(jiàn)，讓他們知道你的懂事，你的建議以及他的心里話，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系，形成良好的家庭氛圍。,父親有一

6、個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是他把自己的工作時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間安排得很科學(xué)，從不隨意改變作息時(shí)間。父親有規(guī)律的生活習(xí)慣，是他身體健康、精力旺盛的保證。 我上了四年級(jí)后，我常感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間有些緊張，有時(shí)到了晚上十點(diǎn)鐘還沒(méi)完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。 一天，晚上十點(diǎn)十分了，我還沒(méi)寫(xiě)完作文。這時(shí)，父親馬上就會(huì)開(kāi)始他,父親的嘮叨,,的嘮叨，說(shuō)什么：學(xué)習(xí)要持之以恒，沒(méi)有休息好怎能保證第二天有好精神學(xué)習(xí)。晚上十點(diǎn)前休息，有利于長(zhǎng)身體，人在睡眠狀態(tài)

7、分泌的生長(zhǎng)素多，能長(zhǎng)高……如果他的叨嘮不能促使我馬上休息時(shí)，父親還會(huì)對(duì)母親叨嘮。我和媽媽都怕父親的嘮叨，因此我不得不放棄我的作業(yè)，極不情愿地上床睡覺(jué)。 第二天，我因不準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)受了老師的批評(píng)，,,此時(shí)，我在心里恨透了爸爸。心想，這樣的叨嘮就是父親愛(ài)我的一種表達(dá)方式嗎？這種愛(ài)怎么會(huì)讓我產(chǎn)生不愉快的情緒呢？從此以后，我按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)休息。越來(lái)越大的我，已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我的身體棒棒的，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀，好多同學(xué)都羨慕我呢

8、。直到現(xiàn)在我才明白父親的叨嘮一切都是為了我?，F(xiàn)在，我每天都會(huì)按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)休息，這個(gè)良好的習(xí)慣，無(wú)疑是得益于父親的嘮叨。,,,,。,直至今日，我才開(kāi)始努力理解父親，理解父親給我的教導(dǎo)，理解父親為我付出的一切。我用心去感受父愛(ài)，父愛(ài)正象甜蜜的母愛(ài)一樣陪伴我健康成長(zhǎng)。,,父親的諾言 在親朋好友面前，我的父親是一個(gè)很守信的人，但他在我面前的許多諾言，都沒(méi)有按時(shí)兌現(xiàn)。前年，父親說(shuō)要在暑假期間帶我到江西的井岡山去旅游，結(jié)果是父親先帶我去

9、老家看望外公，因?yàn)槲也贿m應(yīng)那里的氣候而,,感冒了，父親就取消了這一計(jì)劃。去年放假前，父親說(shuō)如果我考試得了全年級(jí)第一名就帶我去北京旅游，后來(lái)是我考了第一名，又遇到了洪災(zāi)，從七月十五日到七月二十八日，京廣線都不能通車(chē)。到了八月份，父親又要,,給畢業(yè)班的學(xué)生補(bǔ)課，結(jié)果旅游的夢(mèng)想又一次泡湯了，父親又一次沒(méi)有兌現(xiàn)他的諾言。嘿，不說(shuō)這些大事了，平時(shí)父親說(shuō)要在什么時(shí)間陪我打球，什么時(shí)候陪我學(xué)習(xí)，常常也會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ荒軆冬F(xiàn)。父親給我那么多承諾還沒(méi)兌現(xiàn)

10、，難免讓我產(chǎn)生一些怨言?？蓩寢屨f(shuō)，父親并沒(méi)有忘記對(duì)我的承諾，他所做的一切都是為了讓我更幸福。,,父親的愛(ài)常常是深藏不露，一切都是那么自然，那么平凡。它有時(shí)讓我感動(dòng)，有時(shí)讓我產(chǎn)生一些不快。直至今日，我才開(kāi)始努力理解父親，理解父親給我的教導(dǎo)，理解父親為我付出的一切。我用心去感受父愛(ài)，父愛(ài)正象甜蜜的母愛(ài)一樣陪伴我健康成長(zhǎng)。,,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭：我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我。我還有個(gè)不一樣的父親也愛(ài)著我，我的父親是一個(gè)老

11、實(shí)普通的農(nóng)民，他沒(méi)有魁梧的身材，可是他有寬厚的肩背，他沒(méi)有帥氣的臉蛋，可是他有一雙有力的手。就是這雙大手一直牽著我的小手長(zhǎng)大。,結(jié)尾：父愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)似金。在父親剛強(qiáng)外表里裝滿了愛(ài)。父愛(ài)無(wú)聲，卻深如海。我們是父親之海的一葉小舟，在他的默默注視下，才能堅(jiān)強(qiáng)的昂首前行。,,開(kāi)頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我。,你

12、試過(guò)引用歌曲或者引用名言來(lái)開(kāi)頭嗎？,結(jié)尾：“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下。媽媽?zhuān)?我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……噢，媽媽?zhuān)嘈盼?，女兒自有女兒的?bào)答?！甭?tīng)著《燭光里的媽媽》這首歌，終于懂了，爸爸媽媽他們多么愛(ài)我呀，我擁有他們那么多關(guān)愛(ài)，我是多么幸福！,用歌詞來(lái)結(jié)尾，也很有意思呢！,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾 開(kāi)頭：昨天老師布置了一個(gè)異樣的作業(yè)，就是讓我們這一周里為父母洗一次腳，從小都是他們給我洗腳，我還從來(lái)都沒(méi)有為他們洗過(guò)，今天放

13、學(xué)回到家里，我決定真的為媽媽洗一次腳。 結(jié)尾：今天為媽媽洗腳，我才真正知道媽媽多么辛苦啊，以后我一定多為爸爸媽媽做事，做個(gè)真正愛(ài)媽媽爸爸的人,這種方法叫：首尾呼應(yīng),贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭：爸爸在外地打工好幾年了，可是每到門(mén)前的柿子樹(shù)上掛滿了黃澄澄的柿子，我總會(huì)想起和爸爸在一起的幸福日子。結(jié)尾：今年的柿子又掛滿枝頭了，我又想起了我的爸爸了，爸爸，你今年回家嗎？家里那一樹(shù)的柿子等著你回來(lái)嘗鮮呢！,你也可以學(xué)習(xí)用回憶的方式

14、,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾開(kāi)頭：媽媽?zhuān)浀眯r(shí)侯您總是無(wú)微不至的呵護(hù)我，你給我的一點(diǎn)一滴的愛(ài)，女兒都深深地記在心里。結(jié)尾：媽媽?zhuān)量嗔耍叶嗝聪Ｍ约嚎炜扉L(zhǎng)大，將來(lái)好好孝敬您。結(jié)尾：我深深地愛(ài)我的父母，將來(lái)，我會(huì)更好地孝敬他們，讓他們每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。,,用感恩和贊美的方式也很棒,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭：父母?jìng)兒翢o(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義

15、，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦?結(jié)尾：現(xiàn)在我終于讀懂了爸爸愛(ài)，原來(lái)爸爸只是不善于表達(dá)愛(ài)。在爸爸剛強(qiáng)嚴(yán)厲的外表里裝滿了愛(ài)，有時(shí)候這種愛(ài)我們用眼睛看不到的，要用心去體會(huì)。爸爸，我愛(ài)你！,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭：有人說(shuō)過(guò)，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求?？墒怯卸螘r(shí)間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認(rèn)為他們根本不愛(ài)我，我還一直不理睬他們，還說(shuō)了很多他們的壞話.結(jié)尾： 現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛(ài)，原

16、來(lái)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；媽媽的愛(ài)是滴落的淚；媽媽的愛(ài)是甜甜的吻；我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。,贈(zèng)送你一款開(kāi)頭與結(jié)尾,開(kāi)頭:我有個(gè)慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我,也有個(gè)嚴(yán)厲的父親也愛(ài)著我. 結(jié)尾: 這些年來(lái)，媽媽不停的鼓勵(lì)著我，爸爸也常常批評(píng)我，我從心底里知道，鼓勵(lì)也好，批評(píng)也好，他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力向前奮斗著。,交流平臺(tái),,地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅(jiān)定 挖掘

17、絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕自豪 謄寫(xiě) 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴(yán)厲靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 歧途 謹(jǐn)慎把握 極端 斷言 歡聲笑語(yǔ) 破爛不堪 滿懷信心 一如既往,讀讀寫(xiě)寫(xiě),,疲憊 忙碌 靦腆 觸摸 殘忍 虛弱 指教滾燙 后悔 艱澀 拖沓[tuō tà] 磨練 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休

18、雪上加霜 來(lái)日方長(zhǎng) 忐忑不安 聊勝于無(wú),讀讀記記,第六單元的主題是什么？,父母之愛(ài) 這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震撼，讓人感動(dòng)，引人思考。,回顧課文,《地震中的父與子》（1）課文最后一句話說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子”，你認(rèn)為父親了不起在于____________________，兒子了不起在于

19、 。（2）課文中有一處描寫(xiě)父親外貌的句子：他滿臉______，雙眼__________，衣服__________，到處都是______。作者這樣描寫(xiě)父親的外貌，用意是____________________________________ 。（3）“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”類(lèi)似的話在課文中出現(xiàn)了__次，這是因?yàn)?。這樣寫(xiě)的好處是 _

20、 。,,回顧課文,《地震中的父與子》（1）課文最后一句話說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子”，你認(rèn)為父親了不起在于（為了兒子決不放棄，恪守諾言，有責(zé)任感）；兒子的了不起在于（對(duì)于父親的極度信賴，臨危不懼，先人后己）。（2）課文中有一處描寫(xiě)父親外貌的句子：他滿臉（灰塵），雙眼（布滿血絲），衣服（破爛不堪），到處都是（血跡）。作者這樣描寫(xiě)父親的

21、外貌，用意是（突出父親要救出兒子的決心 和救兒子過(guò)程的艱辛）。（3）“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”類(lèi)似的話在課文中出現(xiàn)了（3）次，這是因?yàn)?（這是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心 的源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因 ）。這樣寫(xiě)的好處是（通過(guò)父親的責(zé)任感表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親的深信不疑說(shuō)明了對(duì)父親多么信賴）。,,《“精彩極了”和“糟糕透了”》,課文的十七自然段，“兩種聲音”是指________________

22、_________，比喻句是“_______________________________________”?！皟晒娠L(fēng)”指_____ _ ，“生活的小船”指______________________?！八鼈兿駜晒娠L(fēng)不斷向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！边@句話的意思是： _。,《“精彩極了”和“糟糕透了”》,課文的十七自然段，“兩種聲音”是指（“精彩極了”和“糟糕透了

23、”），比喻句是“（它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股風(fēng)刮倒。）”“兩股風(fēng)”指（鼓勵(lì)和警告），“生活的小船”指（成長(zhǎng)的過(guò)程）。“它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！边@句話的意思是（在成長(zhǎng)過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生自傲和自卑。有父母的時(shí)常提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。）,《學(xué)會(huì)看病》（1）這篇課文對(duì)母親的心理活動(dòng)描寫(xiě)得很細(xì)致，我感受到母親感情變化的過(guò)程：決定讓兒子獨(dú)自看病-

24、猶豫-- _________-__________-____________-勇氣又回到心里。（2）文章最后一段中講到“路線圖”，其實(shí)它不僅僅指母親給兒子講述看病的程序，還泛指：______________________________________________________。,《學(xué)會(huì)看病》（1）這篇課文對(duì)母親的心理活動(dòng)描寫(xiě)得很細(xì)致，我感受到母親感情變化的過(guò)程：決定讓兒子獨(dú)自看病--（猶豫）– （后悔）- （擔(dān)心）-（

25、自責(zé)）-（勇氣）又回到心里。（2）文章最后一段中講到“路線圖”，其實(shí)它不僅僅指母親給兒子講述看病的程序，還泛指：（面對(duì)生活、面對(duì)困難種種應(yīng)對(duì)的辦法，指生活的能力，生存的能力）。,文學(xué)常識(shí)　　　1、《地震中的父與子》作者是美國(guó)作家馬克·漢林。　　　2、《慈母情深》作者是梁曉聲。　　　3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》作者是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格?！　　?、《學(xué)會(huì)看病》作者是畢淑敏。,,,本組課文中，有不少描

26、寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。,,描寫(xiě)人物外貌的句子：　　褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……,,對(duì)母親外貌地描寫(xiě)突出了母親的辛勞，表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)。,,,描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子：他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。,,“站”、“走”看出父親的動(dòng)作堅(jiān)定，父親堅(jiān)信自己的兒子還活著，在等著他。父親不輕言放棄，那是對(duì)兒子深深的愛(ài)。,,,描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”,,母親對(duì)巴迪的

27、詩(shī)贊美是對(duì)巴迪的鼓勵(lì)，那是母親深深的愛(ài)。,,,找一找，本組課文中，其他描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。說(shuō)說(shuō)那些句子的好處。,,他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,,外貌描寫(xiě)，看出父親堅(jiān)信兒子在等著自己去救，為此他不顧自己的饑餓、勞累和安危。,,,母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……,,“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的！不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢

28、！”,日積月累,兄弟敦dūn和睦，朋友篤[dǔ]誠(chéng)信。 （陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。 (桓huán 寬）愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者；不敢慢于人。 （《孝經(jīng)》）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 （諸葛亮）,,,,日積月累

29、,兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信,敦：忠厚。篤：忠實(shí)。兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠(chéng)信。,孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌,孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛(ài)心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。,,愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。,要愛(ài)自己的父母，必須愛(ài)天下所有人的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對(duì)他人的父母，有一絲的怠慢。,非談泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。,淡泊：淡泊名利。不淡泊名利無(wú)法明確志

30、向，不排除干擾靜下心來(lái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。,,課外名言積累,,交流自己搜集的關(guān)于誠(chéng)信、孝敬、 立志的名言警句,,關(guān)于誠(chéng)信,一言既出，駟馬難追。 —中國(guó)俗語(yǔ)言必信，行必果?！鬃印墩撜Z(yǔ)·子路》,,關(guān)于孝敬,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！献?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊,,毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。

31、 ——培根 沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。 —— 巴爾扎克,關(guān)于立志,德國(guó)作家：埃·奧·卜勞恩,《父與子》,課外書(shū)屋,漫畫(huà)反映了什么內(nèi)容？,漫畫(huà)講了媽媽讓爸爸叫書(shū)迷兒子吃飯，兒子到了餐桌旁，爸爸卻被書(shū)迷住了，媽媽只得讓兒子去叫爸爸。,,簡(jiǎn)介：    連環(huán)漫畫(huà)《父與子》是德國(guó)幽默大師埃·奧·卜勞恩的不朽杰作。漫畫(huà)充滿

32、了人性的溫情和幽默，把普通民眾的生活通過(guò)父子間的表露刻畫(huà)的如此純真。漫溢著暖暖的人情味。由于一部分內(nèi)容取材于一些特殊的社會(huì)現(xiàn)象，使得整部作品中，生活背景發(fā)生了一些改變，但父親和兒子那善良、樂(lè)觀的本性卻一直沒(méi)有改變。因?yàn)樗麄兙哂羞@樣美好的品質(zhì)，所以遭遇困難不絕望，獲得意外財(cái)富不忘本，一直過(guò)著許多人向往的快樂(lè)生活：平常而快樂(lè)，溫馨又奇妙。父親和兒子的故事貼近人們的日常生活，所表現(xiàn)的內(nèi)容又是人類(lèi)最無(wú)私的親情，所以《父與子》才會(huì)歷經(jīng)七十余