初中英語(yǔ)教學(xué)中自主與合作學(xué)習(xí)方式的結(jié)合運(yùn)用

1、初中英語(yǔ)教學(xué)中自主與合作學(xué)習(xí)方式的結(jié)合運(yùn)用在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)因，在提高學(xué)生英語(yǔ)水平方面起著決定性的作用，而合作學(xué)習(xí)屬于外因，對(duì)內(nèi)因具有輔助性作用，也是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)不可或缺的學(xué)習(xí)方式。那么如何實(shí)現(xiàn)兩者的高度結(jié)合，實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性？筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和策略。一、自主與合作學(xué)方式的結(jié)合策略（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)正所謂，興趣是最好的老師。在初中英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)

2、情境時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。激發(fā)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。靈活多變的教學(xué)手段，生動(dòng)的多媒體教學(xué)能夠讓枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得形象，比如妙趣橫生的動(dòng)漫形象、魅力十足的視頻以及創(chuàng)意獨(dú)特的廣告等，都會(huì)變平面靜止的教學(xué)內(nèi)容為立體動(dòng)態(tài)的教學(xué)生態(tài)，再加上各種音樂(lè)的融入，能夠讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與自主學(xué)習(xí)的課堂活動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)效率。一旦興趣被成功激發(fā)，教師就要為學(xué)生提供去分享、贊揚(yáng)和建議，確保組內(nèi)成員交流無(wú)礙。（三）

3、構(gòu)建評(píng)估體系，強(qiáng)化自主合作學(xué)習(xí)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估時(shí)，教師可采取以下方法：第一，成果共享法。這一方法受到了美國(guó)約翰遜兄弟的大力推崇。該方法通常通過(guò)隨機(jī)抽取小組成員的個(gè)人成果和最后合作成果來(lái)進(jìn)行評(píng)估。教師在采取該方法進(jìn)行評(píng)估時(shí)，一定要確保公平性，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。第二，合作測(cè)試法。該方法允許各小組事先對(duì)測(cè)試題目進(jìn)行討論，然后結(jié)合實(shí)際情況在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成測(cè)試。如此一來(lái)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，在互動(dòng)過(guò)程中吸收對(duì)自己有用的信息和觀點(diǎn)，提

4、高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。第三，日常觀察法。教師通過(guò)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的真實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)步。二、自主與合作學(xué)習(xí)方式結(jié)合應(yīng)遵循的原則（一）以學(xué)為主體的原則自主合作學(xué)習(xí)方式是一個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。教師在實(shí)際教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)。逐漸摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，樹(shù)立全新的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式，構(gòu)建以自主合作學(xué)習(xí)為核心的教學(xué)模式。在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中，所有