小學(xué)四年級(jí)科學(xué)蘇教版上冊(cè)答案

1、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊(cè)第一單元我們周圍的空氣1.1空氣的性質(zhì)1、你還有什么辦法證明空氣的存在？答：把瓶子倒立放入水中，然后翻轉(zhuǎn)會(huì)看到有氣泡冒出；把海綿放到水里擠壓會(huì)看到有氣泡冒出；把餅干、磚頭放到水里也會(huì)看到有氣泡冒出。這些都能證明空氣的存在2、把一團(tuán)紙巾塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么會(huì)這樣？答：不會(huì)，因?yàn)榭毡硬⒉皇钦嬲盏?，杯子里的空間被空氣占據(jù)著。3、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么這樣怎樣才能

2、吹大瓶子里的氣球呢？答：不會(huì)，因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，所以氣球就吹不大。松開(kāi)套住瓶口的氣球或者在瓶身上打孔，瓶子里的空氣被氣球從縫隙里或者小孔中擠出來(lái)，騰出瓶子里的空間，氣球就能吹大了。4、把倆只充氣的氣球吊在小棍上，并使他們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。想一想，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明了什么？答：刺破氣球的那端木棍翹起來(lái)，說(shuō)明空氣有質(zhì)量。5、解開(kāi)氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己的臉，你有什么感覺(jué)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么答:有風(fēng)吹過(guò)臉龐，

3、說(shuō)明空氣具有流動(dòng)性。6、用手壓“氣墊”有什么感覺(jué)？再用力壓一壓，感覺(jué)又怎樣？松開(kāi)手后你看見(jiàn)了什么怎樣解釋這些現(xiàn)象？答:感覺(jué)用手壓時(shí)塑料袋內(nèi)有東西向上彈（或者像上頂）手。再用力壓一壓，感覺(jué)向上彈（或者像上頂）力氣變大。松開(kāi)手后看見(jiàn)“氣墊”又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。說(shuō)明（1）塑料袋內(nèi)有空氣存在。（2）空氣占據(jù)了袋內(nèi)的空間。（3）空氣可以被壓縮。（4）壓縮空氣有彈性。7、水和空氣相比，有什么相同和不同？答:相同點(diǎn)：都沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道，沒(méi)

4、有一定的形狀，都是透明的，都會(huì)流動(dòng)，都占據(jù)一定的空間。不同點(diǎn)空氣是氣體，水是液體；空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮；空氣比水輕等。8、在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣答:氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車上的氣壓開(kāi)關(guān)門等都是利用壓縮空氣來(lái)工作的。9、探究噴氣式氣球充氣量的多少與他跑的距離是否有關(guān)？答:課本上的空填“遠(yuǎn)”。結(jié)論充氣量多，氣球跑得遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)與制作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明壓縮空氣有彈性實(shí)驗(yàn)名稱：壓

5、縮空氣有彈性實(shí)驗(yàn)材料：充氣的氣球?qū)嶒?yàn)過(guò)程：（1）用手壓時(shí)有什么感受？再用力壓感覺(jué)又怎樣？（2）、松開(kāi)手后看見(jiàn)什么，怎樣解釋。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣可以被壓縮。壓縮空氣有彈性。1.2熱空氣和冷空氣1、空氣受熱或受冷后會(huì)往哪兒流動(dòng)？答：空氣受熱后會(huì)上升，受冷后會(huì)下沉。實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)與制作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣受熱會(huì)上升實(shí)驗(yàn)名稱：空氣受熱會(huì)上升實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭，火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、點(diǎn)燃蠟燭（2）、把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個(gè)方向，感覺(jué)熱空氣在那里。實(shí)驗(yàn)結(jié)

6、論：空氣受熱后會(huì)上升里的高度。（3）擰開(kāi)瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)A、實(shí)驗(yàn)名稱：:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，（2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石

7、灰水變渾濁B、實(shí)驗(yàn)名稱：二氧化碳比空氣重實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，燒杯，細(xì)鐵絲彎成梯狀實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）安裝蠟燭，使蠟燭分別居于燒杯的底部和中部。（2）、沿杯壁慢慢傾倒二氧化碳觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳不支持燃燒，能滅火，比空氣重。1.4空氣也是生命之源1、下面這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？答：這四個(gè)例子說(shuō)明人和動(dòng)植物離不開(kāi)空氣。2、說(shuō)一說(shuō)我們能為凈化空氣做些什么？答：植樹(shù)造林、減少交通工具尾氣的排放，不焚燒垃圾。第二單元冷和熱2.1冷熱與溫

8、度1、如果把兩只手的食指先分別插入冷水杯和熱水杯中，過(guò)5秒鐘后再同時(shí)插入溫水杯中，兩個(gè)手指的感覺(jué)會(huì)一樣嗎？對(duì)上述現(xiàn)象作出自己的解釋。答：不一樣，插入冷水杯的手指插入溫水杯中后感到熱，而插入熱水杯的手指插入溫水杯中后感到冷。光憑自己的感覺(jué)不能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度。2、一杯熱水會(huì)逐漸變涼，你認(rèn)為熱水變量的過(guò)程是怎樣的呢？是先快后慢，還是均勻下降，還是??答：溫度是隨著時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸降低的。溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。3、溫度為什么會(huì)這樣變化

9、？答：熱水剛倒入杯中時(shí)，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時(shí)，熱的散發(fā)速度就減慢了。實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)與制作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究熱水在降溫過(guò)程中溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)名稱：熱水在降溫過(guò)程中溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把燒杯放在石棉網(wǎng)上，石棉網(wǎng)放在三腳架上，溫度計(jì)固定在鐵架臺(tái)的鐵架上，下部浸在熱水中。（2）、每隔兩分鐘觀察一次并記錄當(dāng)時(shí)的水溫。總結(jié)降溫規(guī)律。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水降