北師大版七上《生物學是探索生命的科學》word教案1

1、第二章第二章第一節(jié)《生物學是探索生命的科學》教第一節(jié)《生物學是探索生命的科學》教案設計案設計[本章教材分析本章教材分析]通過第一章的學習，認識了生物多樣性與生物的基本特征，學生對于生物學研究的內(nèi)容與研究方法有了一定了解與認識，但還有極大局限。為了便于后面具體生物學知識的學習，本章抓住學生開始對生物學產(chǎn)生興趣以及對生物學研究方法充滿好奇的心理，及時對生物學發(fā)展過程進行介紹以及對生物學研究方法的初步學習是必要的。本章包含兩個主要內(nèi)容：什么是

2、生物學？如何研究生物？首先，對于什么是生物？應結合前面所學內(nèi)容，進一步提出生物學的形成與發(fā)展離不開生物學家的科學活動。然后通過學生討論介紹、看視頻資料、閱讀歸納，總結出生物學的完整概念。其次，對于如何研究生物？通過播放“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的視頻，結合指導學生閱讀課本相關內(nèi)容，使學生認識到實驗探究法的基本過程，并開始運用實驗法進行探究活動，培養(yǎng)其科學探索自然、探索生物奧秘的能力。[本章教學目標本章教學目標]能列舉生物學研究的對象

3、和研究意義；初步了解生物學的發(fā)展與各分支學科的情況及發(fā)展過程中的幾個重要事件；說出實驗法研究的一般步驟；嘗試設計簡單實驗和運用表格記錄分析數(shù)據(jù)；促進加深學生對生物學的認識以及對自然界的熱愛。[本章教學重難點本章教學重難點]難點：“生物科學”概念的理解。[課時安排課時安排]1課時[教學準備教學準備]教師：收集有關生物學家工作的圖片和音像資料；收集除教材中介紹之外的著名科學家的圖片及其主要成就的資料，比如我國明代醫(yī)學家李時珍應用觀察法研究藥