幼兒園教學(xué)活動(dòng)觀摩與評(píng)價(jià)

1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)觀摩與評(píng)價(jià)——黨政南園劉鳳妮一、怎樣觀摩教學(xué)活動(dòng)課與活動(dòng)的區(qū)別課：以知識(shí)為中心、教師為中心、教材加為中心、課堂為中心?；顒?dòng)：以經(jīng)驗(yàn)為中心、兒童為中心、活動(dòng)為中心?；顒?dòng)彰顯：活動(dòng)性、開(kāi)放性、主體性、整體性。（一）教師觀摩教學(xué)活動(dòng)的好處觀摩教學(xué)活動(dòng)是教師一項(xiàng)必不可少的，經(jīng)常性的職責(zé)任務(wù)，經(jīng)常觀摩教學(xué)活動(dòng)：1、有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高、共同前進(jìn)。2、有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己更快地成為

2、一名合格教師。3、有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革。（二）觀摩注意事項(xiàng)觀摩教學(xué)活動(dòng)要有計(jì)劃。（三）觀摩前的準(zhǔn)備1、熟悉有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備。（觀摩前了解活動(dòng)名稱(chēng)、目標(biāo)、內(nèi)容）2、思路準(zhǔn)備。（四）觀摩者的角色定位。1、觀摩者要設(shè)身處地，從幼兒角度，按幼兒水平去活動(dòng)。想一想，幼兒認(rèn)識(shí)能力是否達(dá)到活動(dòng)要求。2、進(jìn)入“執(zhí)教者”角色，即這個(gè)活動(dòng)自己來(lái)組織怎樣進(jìn)行，將執(zhí)教者的教法與自己的構(gòu)思進(jìn)行比較，從而判斷出優(yōu)劣。3、進(jìn)入“指導(dǎo)者”的角色。（

3、一）評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的意義1、評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)是對(duì)照教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)教師和幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。2、通過(guò)評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)與執(zhí)教者認(rèn)真分析其教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，可以幫助教師總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，明確努力的方向，提高教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促進(jìn)教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)其他教師的教學(xué)也有促進(jìn)和啟迪作用。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向1、教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面

4、的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。2、教學(xué)應(yīng)盡可能引發(fā)幼兒多感官的參與。3、體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方法。4、適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的學(xué)習(xí)。5、教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放的，能激發(fā)幼兒探索欲望和思考的環(huán)境。6、產(chǎn)生問(wèn)題，引發(fā)互動(dòng)是有效學(xué)習(xí)的重要特征。7、教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受到挑戰(zhàn)。（三）怎樣評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)1、評(píng)價(jià)教學(xué)思想①看是否體現(xiàn)了“以幼兒”為主體的思想，在教育教學(xué)活動(dòng)中幼兒是否有足夠的時(shí)間，空間和材料支持、合作、探索自主的機(jī)會(huì)，是

5、否在教師必要的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、幫助下，主動(dòng)地獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而不是被動(dòng)地接受。②看是否將“權(quán)威教學(xué)”觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮餐剿鳌庇^念，將教學(xué)過(guò)程變成師幼共同探索過(guò)程、師幼平等對(duì)話(huà)，尊重幼兒獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，探索解決問(wèn)題。2、評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)①?gòu)慕虒W(xué)目標(biāo)制訂來(lái)看，是否明確，準(zhǔn)確。明確主要指情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能、行為習(xí)慣等幾個(gè)方面要有明確要求，體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn)。準(zhǔn)確：指確定的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)年齡段和教材特點(diǎn)，符合幼兒年齡實(shí)際和認(rèn)