課堂教學評價方案

1、課堂教學評價方案課堂教學評價方案一、指導思想一、指導思想1、課堂教學要體現(xiàn)新課程的教育教學理念，以全面提高學生的整體素質(zhì)為宗旨，堅持以學生的發(fā)展為本，正確處理掌握知識與培養(yǎng)能力的關系，努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標的有機結(jié)合和統(tǒng)一。2、課堂教學方法要有啟發(fā)性、激勵性，注意培養(yǎng)學生的興趣，保護學生的創(chuàng)造性思維，通過運用靈活、正確的教學方法，促進每個學生達成有效學習。二、評價指標說明二、評價指標說明本評價量表設

2、計了“教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、學生學法、教學效果”五大指標，18項小指標，對教師的課堂教學進行評價。（一）教師教學行為評價（一）教師教學行為評價1、教學目標、教學目標（1）要符合課程標準與教材要求，能體現(xiàn)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標。（2）符合學生實際，符合學生年齡心理特征，符合學生已有知識水平，符合學生“最近發(fā)展區(qū)”。2、教學內(nèi)容、教學內(nèi)容（1）教學內(nèi)容選擇科學合理，符合課標、教材要求，沒有知識

3、性錯誤。教學內(nèi)容注重與學生生活、社會實際和已有的知識經(jīng)驗的聯(lián)系；課堂容量適合學生實際。（2）抓住主干知識，重點、難點處理適當，條理性強。教師能夠恰當?shù)靥幚斫滩?，重點突出，突破難點的方法合理有效。（3）能創(chuàng)造性地使用教材，對教學資源進行合理拓展和運用，克服隨意性。3、教學方法、教學方法（1）課堂的導入方式新穎，引人入勝，能激發(fā)和保持學生的學習興趣。（2）針對不同的教學內(nèi)容恰當選擇講授、自主學習、討論交流、實驗探究等形式，面向全體與注重個性

4、發(fā)展相結(jié)合。盡量做到教學目的明確，內(nèi)容準確，重點突出，難點分散，疑點抓準，條理分明，簡潔生動，深入淺出。（3）要培養(yǎng)學生良好的學習方法和嚴謹?shù)膶W風，為學生提供各種便利的學習條件，營造民主、平等、和諧、積極向上的學習氛圍，鼓勵學生自主學習、參與科學探究、重視交流與合作，對學生探究活動提供正確、有效的指導。1、等級評定辦法、等級評定辦法本評價方案采用先打分、再轉(zhuǎn)換為等級的方法，共分為A、B、C、D四級。評價量表設計了“教學目標、教學內(nèi)容、教

5、學方法、學生學法和教學效果”五大指標，18項小指標，滿分100分，各等級對應的分數(shù)范圍是：A級：90～100分，B級：75～89分，C級：60～74分，D級：59分以下。2、操作程序、操作程序（1）評課前，評課人要認真閱讀評價方案，熟悉評價要點的特征描述。（2）評課前，評課人一般要對授課教師的教案進行分析，并根據(jù)實際需要擬訂檢測試卷或調(diào)查問卷。（3）評課人在評課過程中，根據(jù)評價要點做好聽課記錄。（4）授課教師根據(jù)評價指標自我評價，并就教