圓的周長(zhǎng)數(shù)學(xué)教案

1、圓的周長(zhǎng)數(shù)學(xué)教案圓的周長(zhǎng)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容預(yù)覽：教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)，初步理解圓周率的意義。2.通過(guò)對(duì)圓周率π值的探求，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的和實(shí)事求是的探索精神，及概括能力和邏輯思維能力。3.通過(guò)介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率研究的貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育、增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)推導(dǎo)圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。理解圓周率的意義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了圓，現(xiàn)在大家都說(shuō)說(shuō)，你們都知道關(guān)于圓的哪些知識(shí)(

2、二)學(xué)習(xí)新課我們這節(jié)課就來(lái)研究圓的周長(zhǎng)。(板書(shū)：圓的周長(zhǎng))我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，你們都帶了哪些圓形實(shí)物兩人互相指指圓的周長(zhǎng)在哪兒誰(shuí)愿意到前面來(lái)指一指老師手里這個(gè)圓的周長(zhǎng)。誰(shuí)跟他指得不一佯為什么這樣指不行老師這有一面鏡子，我要給這面鏡子鑲一條不銹鋼邊框，怎么才能知道這個(gè)邊框長(zhǎng)多少厘米呢老師這還有一個(gè)杯子，用它喝水有時(shí)燙手，我想編一個(gè)杯子套，怎么才能知道套口應(yīng)該編多大哪個(gè)小組愿意幫助解決這個(gè)問(wèn)題我們每個(gè)組都帶了一些圓形實(shí)物，我……如果你需要此原創(chuàng)文