小學四年級上冊生命與健康教案

1、小學四年級上冊生命與健康教案小學四年級上冊生命與健康教案1、科學飲食每一天、科學飲食每一天1、通過對每天食物的統(tǒng)計與討論，讓學生了解食物中有6種營養(yǎng)素。2、通過學習安全食物的選擇，了解良好的飲食習慣。教學目的3、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。1、了解食物中有6種營養(yǎng)素。教學重點2、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。1、課件。教學準備2、統(tǒng)計卡片。課時兩課時過程設計教案自評第一課時一、故事導入：1、營養(yǎng)小故事——胖乎乎的文西2、提問：（1）文西為什么容易

2、生?。浚?）從故事中，你知道了什么？二、認識六種營養(yǎng)素1、提問：平時你最喜歡吃什么？2、學生活動——表格統(tǒng)計（1）四人小組，進行分工（記錄員、組長、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計本組最喜歡的食物（3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？1、從學生的生活實際出發(fā)，采用統(tǒng)計的方式讓學生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問題。教學過程3、匯報：過程設計教案自評教學過（1）你們小組是怎么統(tǒng)計的？2、連續(xù)三個問題激發(fā)學生去思考、去發(fā)4、學生第二次搭

3、配實物生對實物的了解。三、學會選擇安全的食物1、提問：（1）出示一個發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么？（2）你敢吃嗎？為什么？（3）這時，你想到了什么問題？（安全飲食）2、從生活出發(fā)，用典型事例刺激學生思考，激勵學生參與到活動中2、課件出示——各種植物、動物（1）學生觀看——農(nóng)民達農(nóng)藥（2）問：蔬菜上會殘留什么？（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米水來洗）3、出示課件——小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習慣1、提問：這節(jié)課

4、，你了解到什么？2、聽故事——偏食的小量（1）問：故事中講了什么？3、采用故事的形式，了解正確的飲食習慣。過程設計教案自評（2）學生討論：他做得對嗎？為什么？（3）學生思考：我們應該怎么做？3、匯報4、出示課件——科學飲食習慣均衡營養(yǎng)）五、總結、反饋1、提問：這節(jié)課，你又了解到什么？教學過程2、質疑：關于科學飲食每一天，你還有什么問題嗎？3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。4、采用質疑的方式讓學生反復咀嚼、思索，有成效。板書1、科