加強學校黨建工作 提高教育教學質(zhì)量

1、1加強學校黨建工作提高教育教學質(zhì)量——大地基鄉(xiāng)中心小學黨支部2012黨建工作反思學校黨的建設是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，加強學校黨的建設對構(gòu)建和諧校園具有重要作用。一年來，我校黨支部在楚雄市教育局黨委和鄉(xiāng)黨委的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大、十七屆六中全會精神，繼續(xù)堅持黨員先進性教育，鞏固所取得的成果，結(jié)合學校實際情況和特殊性，以深化創(chuàng)建“五好”黨支部與“五帶頭”黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動、

2、教師隊伍作風集中整頓和建設、“感恩”教育活動、“四群教育”民情聯(lián)系活動、基層組織建設年“支部評先進級定位”活動、活動服務窗口“四亮四創(chuàng)四評”活動為載體，以黨建創(chuàng)新為主題，進一步推進我校黨的思想、組織、作風和制度建設，提高了我校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推進了學校教育改革和發(fā)展。主要工作匯報如下：一、基本情況一、基本情況大地基鄉(xiāng)中心小學經(jīng)過歷屆學校領導班子和教職員工共同努力，現(xiàn)有教職工70名（其中后勤臨時工16名，退休教師10名，在職教師4

3、4名），有黨員16名（其中在職黨員14名，退休黨員教師2名），在職教職工黨員占在職教師的30.4%；女黨員3人，占黨員總數(shù)的21.4%；少數(shù)民族黨員3人，占黨員總數(shù)的22.4%；中層以上干部中有黨員8人，占領導職數(shù)的57.1%。在黨政班子的堅強領導下，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和全體教職工的工作積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，學校取得驕人業(yè)績。學校于2002年晉升為云南省二級示范小學，進入云南省窗口示范學校行列；成功創(chuàng)建市級文明學校5所，州級文

4、明學校2所，州級綠色學校3所，市級文明單位1個；積極創(chuàng)建省級文明學校；積極開展少兒習作特色學校建設工作，組織習作課堂教學研究，組織推薦學生習作參加云南省小作家和云南教育導刊新教育作文評選作文競賽，有375人次獲獎，有14篇習作在小作家刊登，有1篇習作在云南日報教育導刊發(fā)表；有3個市級課題結(jié)題；馬銀強老師參加2011年市級課堂教學獎賽獲二等獎；有17篇教師論文獲獎，3篇論文發(fā)表；在兩基國檢中，爭取并建設了大地基鄉(xiāng)中心小學圍墻和大門工程，創(chuàng)

5、新建設了校園文化打造的“十一個”工程，編印了大地基鄉(xiāng)中心小學《安全管理手冊》、大地基鄉(xiāng)中心小學3氛圍。支部每月組織一次政治理論學習，進行一次業(yè)務輔導，適時組織心得體會交流，每學期舉辦一期教職工學習筆記展覽或?qū)ｎ}研討會，每名黨員和每個教職工一年內(nèi)精讀一本書，寫一篇教學設計或論文。通過堅持不懈的政治理論和業(yè)務的學習，支部全體黨員提高了思想認識與政治理論水平和業(yè)務能力，明確了新形勢下加強黨的執(zhí)政能力建設的指導思想，總體目標和主要任務，深刻領悟

6、了構(gòu)建社會主義和諧社會關鍵所在，強化了自身服務社會、獻身教育的觀念和意識。2011年至今，黨支部書記參加靈秀小學校長招聘筆試面試均獲得第一名，教師李開富、楊錫梅、山李琴、王應菊參加進城的中學小學教師招考均被錄用，教師張國翠、代雪瑩參加鄉(xiāng)黨委組織的演講比賽分別獲一、二等獎。三、積極響應上級黨委號召，認真開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、三、積極響應上級黨委號召，認真開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、作風整頓和集中建設、“四群”教育、基層組

7、織建設年等活動為主的黨建工作作風整頓和集中建設、“四群”教育、基層組織建設年等活動為主的黨建工作1、做好組織領導和宣傳動員工作。市教育局黨委和大地基鄉(xiāng)黨委召開動員大會后，學校黨支部迅速成立活動領導小組及其辦公室，結(jié)合學校實際，制定出具體的實施方案，利用宣傳櫥窗和黑板報、會議進行了廣泛宣傳，并在學校中層以上干部會議、黨員會議和全校教職工大會上學習了相關文件，傳達了上級領導講話精神，對深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、作風整頓和集“創(chuàng)先爭

8、優(yōu)”、“感恩教育”、作風整頓和集中建設、“四群”教育、基層組織建設年等中建設、“四群”教育、基層組織建設年等工作進行了宣傳動員和部署。2、結(jié)合學校近期工作，實際有序開展活動。一是結(jié)合教師隊伍建設做好涉及黨建活動一系列活動，讓黨員和教師積極學習、參與學校管理、謀劃學校發(fā)展，關注管理和教學細節(jié)，促成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍和意識，創(chuàng)建優(yōu)異的成績讓教師自豪，家長滿意，社會放心。二是結(jié)合學生德育工作做好涉及學生感恩教育活動，讓學生知恩、感恩、報恩，積極行

9、動，組織學生憶師情，感師恩為主題的習作競賽，演講比賽、黑板報比賽，知道師恩，并結(jié)合學生實際，說出如何感謝師恩，在校不比吃穿，不比家庭狀況，不比學習基礎好壞，讓學生懂得只比進步多少，進步快慢程度，努力踐行“行動就有收獲”，“要敢于把不可能做成可能”，讓學生健康、快樂、幸福成長。四、形成長效機制，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、感恩教育、四群教育、作風整頓四、形成長效機制，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、感恩教育、四群教育、作風整頓和建設、基層組織建設年工作和建設、基