大力加強(qiáng)教學(xué)工作 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、大力加強(qiáng)教學(xué)工作大力加強(qiáng)教學(xué)工作切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量－－周濟(jì)部長(zhǎng)在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話－－周濟(jì)部長(zhǎng)在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話這次會(huì)議采取網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)與集中座談會(huì)相結(jié)合的形式舉行：開(kāi)幕式采取網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)的形式，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在教育部，各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）和教育部直屬高校設(shè)立分會(huì)場(chǎng)；開(kāi)幕式之后，各地、各校分別召開(kāi)研討會(huì)；然后，各地派代表到北京集中討論，交流認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)；最后，舉行

2、網(wǎng)絡(luò)視頻的閉幕式。采取這樣的形式，主要目的是希望更多的干部和教師參加會(huì)議，直接了解會(huì)議的精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，開(kāi)拓思路，共同研究今后一個(gè)時(shí)期如何加強(qiáng)教學(xué)工作。這次會(huì)議的主題是：大力加強(qiáng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。會(huì)上印發(fā)給大家的會(huì)議主文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》（征求意見(jiàn)稿）就是根據(jù)這個(gè)主題起草的，希望大家進(jìn)行廣泛深入地討論，提出寶貴意見(jiàn)和建議。這份主文件將作為2005年的1號(hào)文件下發(fā)，以指導(dǎo)高等學(xué)校開(kāi)創(chuàng)教學(xué)

3、工作新局面，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。主文件明確提出加強(qiáng)本科教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持黨的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位；按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的總要求，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，以更多的精力、更大的財(cái)力進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。主文件明確提出當(dāng)前加強(qiáng)本科教學(xué)工作的主要任務(wù)和基本舉措：著眼于國(guó)家發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，加大教學(xué)投入，

4、強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革。堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一、質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線一、質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線育人是高等學(xué)校的根本任務(wù)，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代又一代新人，是黨和人民賦予高等學(xué)校光榮而神圣的歷史使命。我國(guó)有重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，國(guó)家和社會(huì)對(duì)高等學(xué)校寄予厚望，廣大家長(zhǎng)有望子成龍、望女成鳳的殷切期望，廣大青年學(xué)生有強(qiáng)烈

5、的成才渴望，政府和群眾花了那么多感情、那么多精力和那么多財(cái)力，把孩子送到高等學(xué)校，就是希望受到良好的教育。質(zhì)量上去了，學(xué)生成才了，人民群眾就滿意了，國(guó)家和社會(huì)的需求也就得到滿足了。因此，各高等學(xué)校必須高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須把教學(xué)工作擺在更加突出的位置。回顧過(guò)去六年，我國(guó)高等教育取得了巨大成就，發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，可以說(shuō)是氣勢(shì)恢弘，波瀾壯闊，開(kāi)創(chuàng)了高等教育蓬勃發(fā)展的大好局面。今天，我國(guó)高等教育在校生已經(jīng)超過(guò)兩千

6、萬(wàn)，規(guī)模位居世界第一，毛入學(xué)率超過(guò)19％，進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的高等教育“大眾化”發(fā)展階段。1998年我國(guó)全日制普通高校招生108萬(wàn)，而今年招生超過(guò)440萬(wàn)，在短短的六年時(shí)間里，我國(guó)高等學(xué)校的招生規(guī)模翻了兩番。在規(guī)?？焖侔l(fā)展的同時(shí)，高等教育的質(zhì)量也在不斷提高：育人質(zhì)量在提要大力加強(qiáng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，既是時(shí)代的必然要求，也是高等教育發(fā)展的根本需要，更是高等教育領(lǐng)域貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然選擇。當(dāng)然，我們?cè)诨仡欉^(guò)去幾年

7、的工作及取得的成績(jī)的同時(shí)，還必須正視當(dāng)前教學(xué)工作所面臨的困難和存在的問(wèn)題。最為突出的問(wèn)題，一是教學(xué)投入嚴(yán)重不足，二是教學(xué)管理相當(dāng)薄弱，三是教學(xué)改革亟待深入。從根本上講，還是質(zhì)量意識(shí)淡薄，在某些地區(qū)、某些高校，輕視教學(xué)、忽視質(zhì)量的現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。因此，首要的任務(wù)還是增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的基本認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)高等教育工作重心的轉(zhuǎn)移，把提高質(zhì)量放在更加突出的位置上。在實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教學(xué)工作重心轉(zhuǎn)移中，各級(jí)教育行政部門(mén)和高等學(xué)

8、校要花大力氣實(shí)施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，切實(shí)采取強(qiáng)有力的措施：一是加大教學(xué)投入，二是強(qiáng)化教學(xué)管理，三是深化教學(xué)改革。針對(duì)教學(xué)投入嚴(yán)重不足，要切實(shí)加大教學(xué)投入力度；針對(duì)教學(xué)管理相當(dāng)薄弱，要不斷強(qiáng)化教學(xué)管理；針對(duì)教學(xué)改革亟待深入，要繼續(xù)深化教學(xué)改革。要真正把更多的精力和更大的財(cái)力投入到教學(xué)工作上來(lái)，以高質(zhì)量、高水平的本科教育，服務(wù)于全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。二、深刻認(rèn)識(shí)和正確處理四個(gè)重要關(guān)系二、深刻認(rèn)識(shí)和正確處理四個(gè)

9、重要關(guān)系高等學(xué)校的教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。做好這項(xiàng)工作，必須從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，用辯證的方法認(rèn)識(shí)和處理好諸多內(nèi)外部關(guān)系。在這里，我著重從進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的角度，談當(dāng)前應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)和正確處理的四個(gè)關(guān)系。第一，擴(kuò)大規(guī)模與提高質(zhì)量的關(guān)系。三年前，教育部黨組提出了將“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字方針作為今后一段時(shí)間高等教育工作的指導(dǎo)方針，基本的思路就是：一方面，實(shí)力是根本，發(fā)展是硬道理，高等教育必須堅(jiān)持以發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持“聚精會(huì)神搞建設(shè)

10、，一心一意謀發(fā)展”；另一方面，必須把握好發(fā)展的節(jié)奏，解決好怎樣發(fā)展的問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。要運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決前進(jìn)道路上的一系列矛盾，其中，要高度重視規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，當(dāng)前，要特別注意提高質(zhì)量，把它作為高等教育的重點(diǎn)工作抓緊抓好。在這里要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不要一談到工作重心的轉(zhuǎn)移，就形成一種誤解，以為是要否定以前的工作了。我們強(qiáng)調(diào)，工作重心的轉(zhuǎn)移是為了適應(yīng)形勢(shì)的變化，是為了完成新階段的任務(wù)，而不是否定

11、前一階段的成績(jī)，前一階段的工作重點(diǎn)是正確的，下一階段根據(jù)形勢(shì)發(fā)展實(shí)行工作重心的轉(zhuǎn)移也是正確的。這里，我想談一談四點(diǎn)認(rèn)識(shí)：第一點(diǎn)，在前一階段里，高等教育的規(guī)模實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成績(jī)巨大、方向正確，意義極其深遠(yuǎn)；第二點(diǎn)，今后一段時(shí)間高等教育規(guī)模還要持續(xù)發(fā)展，但是要把握好發(fā)展的節(jié)奏；第三點(diǎn)，在過(guò)去六年快速發(fā)展過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量是有保證的，總體情況是好的；第四點(diǎn)，下一階段我們的工作重心要放在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，使質(zhì)量更好。我認(rèn)為，這四點(diǎn)認(rèn)識(shí)就