三星中學教育教學質量提升計劃

1、樂至縣三星橋吳仲良初級中學提升教育教學質量工作計劃教育質量是學校的生存之本，是一個學校發(fā)展的前提更是一個學校工作的中心。在以往的工作中，緊緊圍繞縣教育“舉旗幟，帶隊伍，抓質量，促發(fā)展”的總體要求。以及石佛學區(qū)教研聯組的“讓校園充滿活力，讓學生健康成長”的辦學理念。以新一輪課程改革為契機，以提高教學質量為中心，以有效課堂為突破口，以師資隊伍建設為抓手，確立目標，強化責任。我校取得了一定的成績，先后多次評為縣綜合評估一等獎、二等獎。但取得這

2、些成績的同時，居安思危，全面提高教育教學質量成了迫在眉睫的首要工作?，F針對我校對教育教學的管理實際，特制定學校提升教育教學質量計劃書：一、狠抓教師隊伍建設，打造有“戰(zhàn)斗力”的工作團隊。優(yōu)質的教師隊伍就是教師們要有先進的教育理念有豐富的文化知識有熟練的教學能力有積極進取、不斷探索的恒心有無私奉獻、團結奮斗的精神。這樣的隊伍才能教出好學生。要能跟好的駕馭課堂、更好的開展自己的教學必須具備熟練的教學能力。為提高教師的教學水平，從如下幾點入手：

3、1、積極組織教師參加政治學習，關心國家大事。認真學習黨的路線、方針、政策，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。2、要求教師經常進行階段性的總結回顧，客觀發(fā)現教學中的得與失。分析原因，并對教學中存在問題提出診治措施。3、要堅持聽課制度，鼓勵教師相互聽評課，相互學習借鑒。認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見。要求每位教師每學期聽課不少力使作業(yè)設計體現針對性、鞏固性、建構性和有效性的要求，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必

4、收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，學校加強了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等，納入績效工資考核。4、復習和輔導。復習的各個階段和各個學科各有側重點，在復習的過程中，力求鞏固基礎，突破難點重點；目標明確，不簡單重復；學生知識逐步提高，精講精練，注重夯實基礎和能力的培養(yǎng)。“輔導”要針對不同學生特點，采用多種形式進行，做到有的放矢，注重實效。落實轉化“學困生”的各項措施，做到時間、地點、內容、措施、檢查均落實。5、檢測與分析。重視和加

5、強教學質量的檢測與分析工作，每學月進行學月知識檢測。每次檢測認真組織，嚴肅考風考紀。改革考試的形式，客觀、公正地進行教學評價，使檢測起到促進教學的作用。每次單元檢測后教導處對考試成績進行數據統(tǒng)計，分班級、學科制成表格，每位教師人手一份，由教務主任在全體教師會上進行對比分析，此次分析要求分析到每個班級；對考試進行橫向對比分析，找出得與失，總結問題，制定下一步策略。任課教師指導學生對學科試卷進行分析，認真分析每道錯題失誤的原因，并在試題旁作

6、好旁批記錄，要求分析到每個學生。每次檢測結束后，教務處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、副校長等行政領導分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。三、狠抓教學過程管理，強化教學視導。學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理，采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽：聽隨堂課堂教學；二看：看備課筆記、看作業(yè)批改、看聽評課記錄；三座談問卷：開教