五年級上冊語文課件-15 小島-人教部編版(共25張ppt)

1、我國是一個具有漫長海岸線和遼闊海洋的國家，在我國海岸線四周散布著許多美麗的小島。憑著對祖國和人民的無限忠誠，一代又一代守島官兵以島為家、以苦為榮，用鋼鐵肩膀扛起戍守海島的光榮使命。本文講述了海軍官兵們守島建島的感人故事，快來讀一讀吧。,課文導入,15 小島,,RJ 四年級上,學習目標,1. 會認“瞞、域”等生字，認識多音字“哼”。2. 默讀課文，了解我國守島部隊的生活，理解課文最后一個自然段。3. 假設(shè)自己是課文中的那位將軍，講一

2、講自己登上小島后發(fā)生的故事。,字詞學習,隱瞞 海域 游艇 矛盾盾牌 炊煙 哼 咽喉喉嚨 勺子 攪拌 舀水,mán,yù,tǐng,máo,dùn,chuī,hng,hóu,lóng,sháo,jiǎo,yǎo,,哼,hng,hēng,哼，我不信,哼唧 哼哧,難,,nàn,災難

3、 難民,nán,困難 難關(guān),哼（hng），我不信他在這里哼（hēng）唧半天還能說出什么大道理來。,災難（nàn）過后，人們團結(jié)一致進行災后重建，共渡難（nán）關(guān)。,【礁石】 河流、海洋中距水面很近的巖石?！景当ぁ?隱蔽的碉堡?！炯{悶】疑惑不解。造句：一時猜不出來這事是誰做的，他心里有些納悶?！境烈鳌?①低聲吟詠（文辭、詩句等）。②（遇到復雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語?！久艚荨浚▌幼鳌⑺悸返?/p>

4、）迅速而靈敏。造句：他的行動非常敏捷，不一會兒就準備就緒。,涼快—— 懷疑—— 敏捷—— 拘束——,暖和,相信,笨拙,自由,涼快—— 啟示—— 敏捷—— 拘束—— 納悶—— 后悔——吃驚—— 標準——遮擋—— 推廣——,涼爽,啟發(fā),拘謹,疑惑,

5、悔恨,靈敏,驚訝,遮掩,準確,普及,同學們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？再仔細讀課文，了解重點語句的含義，說一說文章講了一個怎樣的故事？把不懂的問題記錄下來，與老師和同學們討論解決。,課文解讀,1.這篇課文主要寫了一件什么事？,這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事。,2.這個小島有什么特點？,這個小島的環(huán)境很艱苦。（1）小。“轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘

6、”。（2）環(huán)境非常惡劣?！皹渖?，草少，土也很少”。（3）很熱?！氨容^涼快”的時候，是“二十多攝氏度”。,3.為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜呢？,4.戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的？,（1）上島后沒有蔬菜吃，有的戰(zhàn)士就會牙齦潰爛，嘴里起泡。（2）蔬菜運輸困難，運往島上的途中就要爛掉一大半。,（1）菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。（2）菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)淼?。?）為了防曬和防鹽，戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來。,將軍

7、知道在這個小島上蔬菜是很難生長的，為了這塊小小的菜地戰(zhàn)士們付出了艱辛的努力，他以為有人把戰(zhàn)士們的蔬菜做成菜，是為了討好自己，所以他的臉色馬上變了。,5.為什么看到一盤小白菜，將軍的臉色馬上變了？,6.讀第32自然段，想想將軍為什么覺得鼻子有些發(fā)酸。,將軍望見中國地圖形狀的菜地，又聽隊長說了戰(zhàn)士們對祖國的愛，對自己的關(guān)懷，所以他的鼻子發(fā)酸了。,將軍看到戰(zhàn)士們吃罐頭，卻把珍貴的蔬菜讓給自己吃，更加感動，所以他的喉嚨哽了一下。他先說“同志們

8、”，后來又改為“孩子們”，是對戰(zhàn)士們把他當成長輩的回應。,7.讀第33自然段，想想將軍為什么喉嚨哽了一下，為什么他先說“同志們”，又改為“孩子們”。,,8.課文最后一段寫：“向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。”這句話有什么深意？,這句話將課文的情感推向了高潮。將軍的舉動，飽含著他對海島的熱愛、對祖國的敬意和對戰(zhàn)士們的無限感激。,9.從下面對將軍的描寫中，體會將軍的情感變化。,“懷疑自己是在做夢”，借將軍的心理活動

9、，突出了戰(zhàn)士們在島上種出蔬菜是多么不容易，贊嘆了他們改造環(huán)境的勇氣。,◇看著眼前綠油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢：“這是怎么弄出來的？”,“沉吟”寫出了將軍微妙的心理變化。將軍可能在想：戰(zhàn)士們竟把菜地建成了一幅中國地圖的形狀，他們對祖國的愛以及扎根海島、建設(shè)海島的信念，是多么深刻而強烈啊。真是一群偉大的戰(zhàn)士！,◇將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。,◇將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子

10、們，我給大家分菜，每人一筷子?！薄　　斑炝艘幌隆奔氈驴坍嫵隽藢④娚钍芨袆拥男那?。他的哽咽中包含了對戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下堅強意志的贊賞，對戰(zhàn)士們款待自己的感謝，對戰(zhàn)士們熱愛祖國的感動，表現(xiàn)出了將軍和戰(zhàn)士們之間的相互關(guān)懷。,10.說說將軍是一個怎樣的人。,（1）定下規(guī)矩，為了減輕島上的負擔，吃住必須返回軍艦，說明他是一個非常有原則，且能夠以身作則的人?！?（2）將軍為了能夠了解小島上種菜的方法，以便在守島部隊中推廣，不顧惜自己的身體，主動

11、要求留下來吃晚餐，說明將軍是一個時刻關(guān)心戰(zhàn)士、關(guān)心海軍建設(shè)的人?！?（3）將軍要求戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么，以及他分菜的舉動，說明他是一個關(guān)愛戰(zhàn)士，能夠與戰(zhàn)士們同甘共苦的人。,11.讀了這篇課文，你從戰(zhàn)士們的身上看到了什么精神？,戰(zhàn)士們的身上體現(xiàn)了堅強樂觀、不怕困難、熱愛祖國的精神。,12.假設(shè)你是課文中的那位將軍，寫一篇上島日記，包含以下內(nèi)容：,簡要介紹小島的情況。講述自己上島后發(fā)生的事情，寫出自己的心理活動。提示：（1）要符合日

12、記的格式。（2）把課文中的將軍改為第一人稱敘事，按事情發(fā)展的順序，寫出上島后發(fā)生的事情。（3）根據(jù)課文中對將軍的心理描寫，寫出將軍的心理活動。,文章結(jié)構(gòu),③了解菜地,④離開,小島,菜地構(gòu)成中國地圖,戰(zhàn)士們送上珍貴的蔬菜,將軍把菜倒進湯里，分給戰(zhàn)士們,行了一個標準的軍禮,小、土少、植物少、很熱,礁石圍成一圈，油布遮擋,戰(zhàn)士們從老家背土、帶菜種,決定住下來，深入了解,①環(huán)境艱苦,②發(fā)現(xiàn)菜地,主題歸納,這篇課文以將軍的見聞為線索

13、，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事，贊揚了海防戰(zhàn)士們堅強樂觀、不怕困難、熱愛祖國的高尚情懷。,拓展空間,表達愛國之情的名言,◇捐軀赴國難，視死忽如歸。 —— 曹植《白馬篇》◇臣心一片磁針石，不指南方不肯休。 —— 文天祥《揚子江》◇一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。 —— 陸游《夜泊水村》◇我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 —— 周恩來,◇祖國如有難，汝應作前鋒