世界是普遍聯(lián)系的說課稿

1、1《世界是普遍聯(lián)系的》說課稿《世界是普遍聯(lián)系的》說課稿齊齊哈爾市朝鮮族中學齊齊哈爾市朝鮮族中學教師：潘師：潘宇3性認識的發(fā)展階段，形象思維比較強，抽象思維在逐步發(fā)展。哲學性認識的發(fā)展階段，形象思維比較強，抽象思維在逐步發(fā)展。哲學是一種思維科學，理論比較抽象，學生沒有實際的體驗而無法理解是一種思維科學，理論比較抽象，學生沒有實際的體驗而無法理解抽象的理論抽象的理論造成學習上的困難。因此在教學中結合身邊具體事例和造成學習上的困難。因此在教學

2、中結合身邊具體事例和當今時政，善于利用學生身邊的，貼近學生思想、生活、經(jīng)驗的例當今時政，善于利用學生身邊的，貼近學生思想、生活、經(jīng)驗的例子，創(chuàng)造愉悅的教學情境。子，創(chuàng)造愉悅的教學情境。三、教學目標三、教學目標1.1.知識目標知識目標（1）識記聯(lián)系的含義。）識記聯(lián)系的含義。（2）理解聯(lián)系的特征及其方法論要求。）理解聯(lián)系的特征及其方法論要求。（3）能夠運用聯(lián)系的觀點分析人與自然的關系。）能夠運用聯(lián)系的觀點分析人與自然的關系。2.2.能力目標

3、能力目標（1）結合具體材料，培養(yǎng)學生從錯綜復雜的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)）結合具體材料，培養(yǎng)學生從錯綜復雜的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象中，認識和發(fā)現(xiàn)事物聯(lián)系的能力。象中，認識和發(fā)現(xiàn)事物聯(lián)系的能力。（2）能運用聯(lián)系的普遍性和多樣性及其意義的原理分析社會生）能運用聯(lián)系的普遍性和多樣性及其意義的原理分析社會生活中一些現(xiàn)象和具體事例，提高分析問題的能力?；钪幸恍┈F(xiàn)象和具體事例，提高分析問題的能力。3.3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標（1）通過對本課

4、的學習，學會把握聯(lián)系的普遍性、客觀性和多）通過對本課的學習，學會把握聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性，會用聯(lián)系的觀點看問題，自覺維護人類生存的環(huán)境，增強環(huán)樣性，會用聯(lián)系的觀點看問題，自覺維護人類生存的環(huán)境，增強環(huán)保意識。保意識。（2）自覺地堅持唯物辯證法、反對形而上學，在認識世界和改）自覺地堅持唯物辯證法、反對形而上學，在認識世界和改造世界過程中作到一切以時間、地點、條件為轉移，形成辯證的思造世界過程中作到一切以時間、地點、條件為轉移，形成