競技體育“鐘罩”下河南省高校高水平運動員文化教育探析

1、A t h e s i ss u b m i t t e dt oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o r t h e d e g r e e o f M a s t e rB y W A N G Q i a n —q i a nS u p e r v i s o r ：P r o f ．F E N GR u iT h e ¨B e l l ¨o fC o m p e t

2、i t i v eS p o t su n d e rT h eH i g hL e v e lA t h l e t e C u l t u r e E d u c a t i o n i n C o l l e g e s a n dU n i v e r s i t i e s i nH e n a n P r o v i n c eM a y 2 0 1 4摘要摘要近年來，高校對高水平運動員在強調(diào)運動訓練和比賽的同時，對文化課的

3、學習管理相對較弱。占用文化學習時間、對運動員文化學習管理不嚴格、監(jiān)督不給力的問題仍然存在。國內(nèi)外對高校高水平運動員文化知識的研究有很多，如陜西、湖北、湖南、北京等地已有一定的研究，并取得了不錯的發(fā)展，對河南省高校高水平運動員文化教育的研究還很少，為了河南省高校高水平運動員文化素質(zhì)教育的良好發(fā)展，平衡體育訓練和文化學習的發(fā)展中遇到的問題，培養(yǎng)更有文化、技能更全面發(fā)展人才，本人通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法展開競

4、技體育“鐘罩”下對河南省五所招收高校高水平運動員的文化教育高校進行調(diào)查研究，使本人對河南省高校高水平運動員的文化教育現(xiàn)狀有了更深刻的認識和了解，認識到了一些問題，提出相應的解決辦法。為未來尋找和探索一條符合河南省高校高水平運動員文化素質(zhì)教育之路，為河南省高校高水平運動員文化培養(yǎng)的整個科學健康觀的發(fā)展做出貢獻。經(jīng)過研究得出以下結(jié)論：1 ．競技體育“鐘罩”下河南省高校高水平運動員文化教育處在由舊的培養(yǎng)模式向新模式轉(zhuǎn)變階段，還沒有完全突破“鐘

5、罩”對文化教育的影響。2 ．高校招收高水平運動員入學文化成績低?；谖覈芭e國體制”下中運動技能輕文化培養(yǎng)從小培養(yǎng)運動員的模式，所以盡管己經(jīng)對文化教育做出一定的硬性規(guī)定，但高校高水平運動員入校前文化水低的現(xiàn)象仍然存在。文化認知意識弱，在一定程度上阻礙了運動員對文化學習的認知。3 ．河南省高校高水平運動員的文化教育管理體制不健全，缺乏有效性。在競技體育“鐘罩”效應下，高校重視運動員在全國比賽中取得成績?yōu)樾幑?，而在文化管理上疏于教學方面的

6、監(jiān)督，導致高水平運動員因為訓練和比賽缺乏系統(tǒng)、連貫的學習，導致運動員文化課程學習成為空口號。4 ．河南省高校對高水平運動員的就業(yè)缺乏相關(guān)的教育與管理，運動員在運動訓練和比賽的同時，對未來就業(yè)很迷茫和不知所措，出現(xiàn)高水平運動員的的就業(yè)認知偏離現(xiàn)象。5 ．競技體育“鐘罩”下制約河南省高校高水平運動員文化學習的一個關(guān)鍵因素仍然是學訓矛盾，運動訓練和文化學習不能平衡，訓練時間占用學習時間仍然存在，限制了其文化素質(zhì)的發(fā)展。6 ．競技體育“鐘罩”下