競技體育“鐘罩”下河南省高校高水平運動員文化教育探析

1、A t h e s i ss u b m i t t e dt oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o r t h e d e g r e e o f M a s t e rB y W A N G Q i a n —q i a nS u p e r v i s o r ：P r o f ．F E N GR u iT h e ¨B e l l ¨o fC o m p e t

2、i t i v eS p o t su n d e rT h eH i g hL e v e lA t h l e t e C u l t u r e E d u c a t i o n i n C o l l e g e s a n dU n i v e r s i t i e s i nH e n a n P r o v i n c eM a y 2 0 1 4摘要摘要近年來，高校對高水平運動員在強調運動訓練和比賽的同時，對文化課的

3、學習管理相對較弱。占用文化學習時間、對運動員文化學習管理不嚴格、監(jiān)督不給力的問題仍然存在。國內外對高校高水平運動員文化知識的研究有很多，如陜西、湖北、湖南、北京等地已有一定的研究，并取得了不錯的發(fā)展，對河南省高校高水平運動員文化教育的研究還很少，為了河南省高校高水平運動員文化素質教育的良好發(fā)展，平衡體育訓練和文化學習的發(fā)展中遇到的問題，培養(yǎng)更有文化、技能更全面發(fā)展人才，本人通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法展開競

4、技體育“鐘罩”下對河南省五所招收高校高水平運動員的文化教育高校進行調查研究，使本人對河南省高校高水平運動員的文化教育現(xiàn)狀有了更深刻的認識和了解，認識到了一些問題，提出相應的解決辦法。為未來尋找和探索一條符合河南省高校高水平運動員文化素質教育之路，為河南省高校高水平運動員文化培養(yǎng)的整個科學健康觀的發(fā)展做出貢獻。經(jīng)過研究得出以下結論：1 ．競技體育“鐘罩”下河南省高校高水平運動員文化教育處在由舊的培養(yǎng)模式向新模式轉變階段，還沒有完全突破“鐘

5、罩”對文化教育的影響。2 ．高校招收高水平運動員入學文化成績低。基于我國“舉國體制”下中運動技能輕文化培養(yǎng)從小培養(yǎng)運動員的模式，所以盡管己經(jīng)對文化教育做出一定的硬性規(guī)定，但高校高水平運動員入校前文化水低的現(xiàn)象仍然存在。文化認知意識弱，在一定程度上阻礙了運動員對文化學習的認知。3 ．河南省高校高水平運動員的文化教育管理體制不健全，缺乏有效性。在競技體育“鐘罩”效應下，高校重視運動員在全國比賽中取得成績?yōu)樾幑?，而在文化管理上疏于教學方面的

6、監(jiān)督，導致高水平運動員因為訓練和比賽缺乏系統(tǒng)、連貫的學習，導致運動員文化課程學習成為空口號。4 ．河南省高校對高水平運動員的就業(yè)缺乏相關的教育與管理，運動員在運動訓練和比賽的同時，對未來就業(yè)很迷茫和不知所措，出現(xiàn)高水平運動員的的就業(yè)認知偏離現(xiàn)象。5 ．競技體育“鐘罩”下制約河南省高校高水平運動員文化學習的一個關鍵因素仍然是學訓矛盾，運動訓練和文化學習不能平衡，訓練時間占用學習時間仍然存在，限制了其文化素質的發(fā)展。6 ．競技體育“鐘罩”下