英語語音意識培訓對農(nóng)村初中生語音意識及單詞拼寫能力之影響研究

1、 學 號 1405480163 分 類 號 G632 碩 士 學 位 論 文 （ 專 業(yè) 學 位 ） （ 專 業(yè) 學 位 ） 英語語音意識培訓對農(nóng)村初中生語音意識及單詞拼寫能力之影響研究 學 科 、 專 業(yè) ：外國語言學及應用語言學 研 究 方 向 ：學科教學 申請學位類別 ：教育碩士 申 請 人 ：秦鵬敏 指 導 教 師 ：李素枝教授 二 0 一六年五月 Ⅰ 摘 要 語音意識(phonological awareness)

2、一直是西方心理語言學，教育心理學一個研究熱點。一些西方心理學家認為，語音意識對英語單詞拼寫能力有重大影響。通過回顧語音意識研究現(xiàn)狀及已有的研究成果， 發(fā)現(xiàn)針對學生語音意識實證研究中所選取的研究對象表現(xiàn)出顯著不均衡， 研究對象主要以城市中學為主， 針對農(nóng)村初中學生開展的研究很少。本研究旨在了解我國豫北地區(qū)農(nóng)村初中學生英語語音意識現(xiàn)狀， 開展基于英語語音意識培訓的初中學生英語教學實驗研究， 探討英語語音意識培訓對農(nóng)村初中學生英語單詞拼寫能力

3、的影響效果，以期提高農(nóng)村初中學生英語學習的效率。 本研究選取河南省濮陽縣拂曉實驗學校七年級 9 班、10 班進行為期十六周的實驗研究。筆者將 9 班設定為實驗班，10 班設定為對照班。培訓前對實驗班和對照班分別進行了語音意識前測，單詞拼寫能力前測以及問卷調(diào)查。培訓期間，除了正常課程教學外，對實驗班還進行語音意識培訓，而對照班則只進行正常課程教學。經(jīng)過十六周的培訓后，分別對實驗班和對照班進行語音意識后測、單詞拼寫能力后測。并對實驗班進行訪