英語(yǔ)拼音教學(xué)對(duì)初中生語(yǔ)音意識(shí)的影響——在甘肅金昌一個(gè)假日學(xué)校進(jìn)行的實(shí)證性研究.pdf

1、二十世紀(jì)七十年代以來(lái)，語(yǔ)音意識(shí)的概念在西方語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注。大多數(shù)研究均圍繞語(yǔ)音意識(shí)與閱讀能力的關(guān)系展開(kāi)，但是其研究對(duì)象主要是母語(yǔ)為英語(yǔ)的未成年人，近年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)于語(yǔ)音意識(shí)的研究大量增加，但研究主要圍繞漢語(yǔ)為母語(yǔ)兒童英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)展變化情況以及漢語(yǔ)兒童的漢語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)對(duì)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正負(fù)向影響，同時(shí)母語(yǔ)為漢語(yǔ)的兒童英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)和他們的英語(yǔ)閱讀能力之間的關(guān)系也得到了不少?lài)?guó)內(nèi)學(xué)者的關(guān)注，研究結(jié)果大多為肯定的，即，年級(jí)越高，語(yǔ)音

2、意識(shí)越強(qiáng)，兒童的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)與他們的英語(yǔ)閱讀能力為正相關(guān)。以上研究結(jié)論告訴我們，語(yǔ)音意識(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著十分重要的角色，它對(duì)兒童掌握英語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)有著不可低估的作用。因此，如何在日常的英語(yǔ)教學(xué)中提高語(yǔ)音意識(shí)，使英語(yǔ)教學(xué)更加有的放矢并且能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是本論文的研究意義所在。
　　 上世紀(jì)下半葉的美國(guó)英語(yǔ)教學(xué)界經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論后將拼音教學(xué)法確定為主要的英語(yǔ)教學(xué)法，之后拼音教學(xué)法以其符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)的科學(xué)性和良好的

3、教學(xué)效果成為美國(guó)國(guó)內(nèi)的主流英語(yǔ)教學(xué)法，直到現(xiàn)在。不僅如此，一些國(guó)內(nèi)外的學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)拼音教學(xué)有利于學(xué)生提高閱讀能力，單詞拼讀記憶，以及英語(yǔ)音形一致知識(shí)的積累。而這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)都有著相關(guān)性，特別是在語(yǔ)音意識(shí)的音位意識(shí)層面。作為一種教學(xué)方法，英語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)放在字母與字母組合及其對(duì)應(yīng)的發(fā)音上，其主要內(nèi)容是音位（音素）和音位（音素)組合。語(yǔ)音意識(shí)和英語(yǔ)拼音教學(xué)之間存在著特定的聯(lián)系，到目前為止，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)與之相關(guān)的研

4、究。因此，探尋和證明英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)與英語(yǔ)拼音教學(xué)之間內(nèi)在的聯(lián)系就成為本研究的主要目的。
　　 本研究參考了國(guó)內(nèi)外不同版本的英語(yǔ)拼音教學(xué)法，設(shè)計(jì)了一套以拼音教學(xué)為主，音標(biāo)教學(xué)和元音輔音發(fā)音規(guī)則教學(xué)為輔的教學(xué)法。本研究選取的被試共二十三名，分別來(lái)自甘肅省金昌市七所不同中學(xué)的初一學(xué)生，實(shí)驗(yàn)期間他們?cè)谝凰凶鱿Ｍ偃諏W(xué)校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。在為期十五天的教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后，被試分別接受了語(yǔ)音意識(shí)的前測(cè)和后測(cè)，該語(yǔ)音意識(shí)測(cè)試內(nèi)容包括音位計(jì)數(shù)，押韻意識(shí)

5、，音位刪除，音位顛倒等四個(gè)方面的能力測(cè)試，這些測(cè)試在不同的維度上檢測(cè)了學(xué)生在英語(yǔ)拼音教學(xué)前后語(yǔ)音意識(shí)的變化情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，系統(tǒng)的英語(yǔ)拼音教學(xué)能夠顯著提高初中生的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)，并且，在語(yǔ)音意識(shí)所有維度中提高最明顯的是音位意識(shí)，押韻意識(shí)的提高并不顯著。該結(jié)果說(shuō)明英語(yǔ)拼音教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)音意識(shí)有提高作用，其中的深層語(yǔ)音意識(shí)，即音位意識(shí)又是拼音教學(xué)提高程度最明顯的，因此英語(yǔ)拼音教學(xué)跟語(yǔ)音意識(shí)當(dāng)中的音位意識(shí)關(guān)系最為緊密。
　　 本研究是針