2020新蘇教版三年級下冊《科學(xué)》14.金屬 教案、教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊 第四單元 地球上的水資源 - 114．金屬【教材分析】 【教材分析】《金屬》這一課是小學(xué)科學(xué)三年級下冊帶四單元《身邊的材料》的第三課內(nèi)容。在二年級上冊《生活中的材料》一單元中，已經(jīng)對材料進(jìn)行了初步的辨別和分類，對不同的材料也進(jìn)行了簡單地觀察和研究。以之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，本課對金屬這一材料進(jìn)行更深入的觀察研究。本課的教材內(nèi)容主要分成三個部分，首先發(fā)現(xiàn)生

2、活中金屬材料的應(yīng)用；探究金屬的共性；探究金屬的不同性質(zhì)和不同的用途?！緦W(xué)情分析】 【學(xué)情分析】本課面對的主體是三年級下冊的學(xué)生。知識儲備方面，生活經(jīng)驗有了一定的積累，先前的學(xué)習(xí)也幫助學(xué)生儲備了一些關(guān)于材料的知識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。探究能力方面，觀察記錄的本領(lǐng)在低年段的課堂上已經(jīng)基本掌握，也有一定的歸納總結(jié)的能力。而本節(jié)課難點綜合考慮金屬各方面特性，即對科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境方面的目標(biāo)，學(xué)生能力較為薄弱，需要教師格外關(guān)注這方面能力的培

3、養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識：1．知道金屬的共性，如具有金屬光澤、導(dǎo)熱性、延展性等。2．知道不同金屬具有不同的特性，如硬度、輕重等。 3. 了解金屬在生活中的應(yīng)用，以及選擇金屬材料是要綜合考慮金屬的各方面特點?？茖W(xué)探究：1．通過觀察、探究發(fā)現(xiàn)金屬的共同特點。2．能探究金屬的不同特征，并根據(jù)金屬的不同特征分析去用途?？茖W(xué)態(tài)度：1．能在好奇心的驅(qū)使下，探究金屬的性質(zhì)。2．體會到要認(rèn)識一個物體要從多方面全面的認(rèn)識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會

4、與環(huán)境：1．能夠在全面了解金屬各方面特征的基礎(chǔ)上分析不同金屬的不同用途?！窘虒W(xué)重點】 【教學(xué)重點】通過多種方法探究金屬的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】 【教學(xué)難點】蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊 第四單元 地球上的水資源 - 3發(fā)現(xiàn)一些共性，比如硬度、輕重等方面。還有一些特性，比如導(dǎo)熱性、延展性，學(xué)生在自己 發(fā)現(xiàn)一些共性，比如硬度、輕重等方面。還有一些特性，比如導(dǎo)熱性、延展性，學(xué)生在自己的生活中有

5、一些經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)認(rèn)識和提煉總結(jié)，對于這些我們再通過實驗探究活動，進(jìn) 的生活中有一些經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)認(rèn)識和提煉總結(jié)，對于這些我們再通過實驗探究活動，進(jìn)一步研究后獲得更完善的認(rèn)識。探究實驗中加入木棒和塑料棒作為對比，進(jìn)一步認(rèn)識這些特 一步研究后獲得更完善的認(rèn)識。探究實驗中加入木棒和塑料棒作為對比，進(jìn)一步認(rèn)識這些特性是金屬獨特的性質(zhì)。 性是金屬獨特的性質(zhì)。 ］三、探究金屬的不同特性 三、探究金屬的不同特性1．師：我們找到了金屬這么多共性，

6、那為什么我們制作不同的物體時要用不同的金屬呢？不同的金屬有什么哪些方面是不同的？2．學(xué)生回答不同金屬的不同特點。3．師：同學(xué)們認(rèn)為不同金屬的硬度、輕重等不同，我們來通過實驗看一看是不是真的不同。你打算如何比較不同金屬的硬度和輕重呢？4．學(xué)生設(shè)計實驗并交流實驗方案。5．師：不同金屬相互刻畫比較硬度；用天平稱量相同大小的不同金屬，比較不同金屬的輕重。6．學(xué)生實驗，觀察金屬的軟硬和輕重不同。7．師：不同金屬不僅在軟硬和輕重方面有差別，其實在各

7、個方面有不同。下面這張表格可以幫助大家認(rèn)識不同金屬的特性。8．學(xué)生閱讀表格，了解不同金屬的不同特征。［設(shè)計意圖：探究金屬不同特征這一活動中，學(xué)生先從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，推斷出金屬的 ［設(shè)計意圖：探究金屬不同特征這一活動中，學(xué)生先從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，推斷出金屬的不同特征；自行設(shè)計實驗去驗證自己的推斷，得出結(jié)論；再通過閱讀資料對金屬的不同之處 不同特征；自行設(shè)計實驗去驗證自己的推斷，得出結(jié)論；再通過閱讀資料對金屬的不同之處有更全面的認(rèn)識。

8、調(diào)動了學(xué)生活動學(xué)習(xí)方式，在掌握知識的同時鍛煉了學(xué)習(xí)的能力。 有更全面的認(rèn)識。調(diào)動了學(xué)生活動學(xué)習(xí)方式，在掌握知識的同時鍛煉了學(xué)習(xí)的能力。 ］四、研究金屬的不同用途 四、研究金屬的不同用途1．師：了解了金屬的這么多特性，下面老師要考一考大家了?，F(xiàn)在如果你是一名設(shè)計師，要選擇最合適的金屬來制作如下這些物品，你要怎么選擇呢？2．師：請大家思考一下，制作炒鍋、易拉罐、導(dǎo)線、首飾的材料分別要具有什么特性？3．學(xué)生思考并在記錄單中填寫。www.163

9、wenku.com；精品教育資料文庫。4．師：請大家根據(jù)老師所給的金屬特性資料，選擇最合適的材料并說明自己的理由。5．學(xué)生完成記錄單，并匯報自己的想法，同學(xué)交流修正。6．師：選擇材料時我們要全面考慮各個方面的因素。［設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)要求學(xué)生要能夠全面分析資料，根據(jù)自己的需要比較金屬的各個方面的 ［設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)要求學(xué)生要能夠全面分析資料，根據(jù)自己的需要比較金屬的各個方面的特點，做出適當(dāng)?shù)娜∩幔x擇最合適的材料。全面考慮科學(xué)、技術(shù)、社會