mba論文美國社區(qū)學院雙重教育職能對我國構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的啟示與借鑒pdf

1、中圖分類號： G 7 1U D C ： 3 0 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訝粵￡解茁丈學碩士學位論文( 職業(yè)教師)美國社區(qū)學院雙重教育職能對我國構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的啟示與借鑒O n I n s p i r a t i o na n d R e f e r e n c e t oB u i l d a M o d e mV o c a t i o n a l E d u c a t i o nS y s t e m i

2、 nC h i n af r o m t h eD u a lE d u c a t i o n a l F u n c t i o no f A m e r i c a nC o m m u n i t y C o l l e g e s作者姓名：秦芳指導教師：劉明生教授學科專業(yè)名稱： 職業(yè)技術教育學研究方向：職業(yè)教育管理論文開題日期：2 0 1 5 年6 月1 0 日摘 要美國社區(qū)學院的雙重教育職能( 包括轉(zhuǎn)學分教育職能與職業(yè)教育職

3、能) 對于社區(qū)學院的創(chuàng)建以及發(fā)展起到良好的決定性作用，使美國的高等教育得到全面的普及化和大眾化。這兩種功能之間互相轉(zhuǎn)換，相輔相成。學生能夠通過轉(zhuǎn)學分教育職能來進行大學前兩年基礎課程的學習，為升入四年制大學做準備；也能夠通過社區(qū)學院的職業(yè)教育職能取得職業(yè)技術方面的理論以及實際工作經(jīng)驗，從而更好的在社會中就業(yè)。本論文通過系統(tǒng)地梳理美國社區(qū)學院不同歷史時期雙重教育職能的發(fā)展歷程、演變過程和實現(xiàn)形式，列舉案例分析美國社區(qū)學院轉(zhuǎn)學分教育職能與運行

4、機制，著重研究了美國社區(qū)學院在發(fā)揮雙重教育職能方面取得的寶貴經(jīng)驗，試圖能夠總結(jié)出一些有用的規(guī)律，來為我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建提供啟示與借鑒。本研究共分為五章，內(nèi)容如下：第一章：緒論，主要介紹本文的研究背景、研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及論文研究方法及研究內(nèi)容。第二章：美國社區(qū)學院雙重教育職能概況，主要分析了美國社區(qū)學院的發(fā)展歷程與辦學特色，雙重教育職能的產(chǎn)生與形成。第三章：美國社區(qū)學院職業(yè)教育職能實施現(xiàn)狀，主要分析了美國社區(qū)學院職業(yè)教育

5、職能發(fā)展現(xiàn)狀，以及美國社區(qū)學院職業(yè)教育推行及完善。其中美國社區(qū)學院職業(yè)教育職能發(fā)展現(xiàn)狀從傾向職業(yè)化、學費低廉化、課程靈活化三方面進行分析；美國社區(qū)學院職業(yè)教育推行及完善主要從職業(yè)教育職能的推行機制、功能體現(xiàn)、基本特征三大方面進行論述。第四章：這是本文的重點，分析了美國社區(qū)學院轉(zhuǎn)學分教育職能與運行機制，并融合案例進行論述。首先從重視通識教育、選課形式多樣化、專業(yè)、校際轉(zhuǎn)換選擇靈活三個方面介紹了美國社區(qū)學院轉(zhuǎn)學分教育職能的發(fā)展特征；其次從學