部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、 1 / 6花鐘 花鐘【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1．會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字，能正確讀寫“芬芳”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第 1 自然段。能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，體會(huì)語(yǔ)言。3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4．通過(guò)對(duì)課文的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然萬(wàn)物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。過(guò)程與方法1．讀寫結(jié)合，通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生感悟課文蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力。2

2、．小組合作討論，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，學(xué)習(xí)作者留心觀察、善于探索的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，嘗試換一種說(shuō)法去表達(dá)一些句子。【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)對(duì)課文的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然萬(wàn)物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣?！菊n時(shí)安排】 【課時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程

3、】【第一課時(shí)】 【第一課時(shí)】一、導(dǎo)入新課，揭示課題1．新課導(dǎo)入。3 / 6歸類示例：分—芬（芬芳）—紛（繽紛）—份（一份）—粉（粉紅色）酉—醒（清醒）—酒（喝酒）—醉（陶醉）三、通讀課文，整體感知1．自讀課文，同學(xué)之間交流一下，說(shuō)說(shuō)什么是花鐘？為什么花可以做鐘？找出文中相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。明確：①一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘” 。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，

4、就知道大致是幾點(diǎn)鐘。②一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。2．有感情地朗讀課文，你覺(jué)得這是一座怎樣的時(shí)鐘呢？明確：美妙的花鐘，神奇的花鐘，令人心曠神怡的花鐘等等。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續(xù)開放，以此告訴我們時(shí)間，這就是花鐘。在作者筆下，這座奇妙的花的時(shí)鐘具體是怎樣的風(fēng)景呢？同學(xué)們課后可以自己讀一讀課文，找出自己喜歡的句子，細(xì)細(xì)體會(huì)一下。五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練?！镜诙n時(shí)】 【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)

5、舊知，導(dǎo)入新課1．聽寫詞語(yǔ)。爭(zhēng)奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 蘇醒萬(wàn)壽菊 強(qiáng)烈 展示 昆蟲修建 組成2．導(dǎo)入新課。在上一節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了花鐘的模樣，那么作者是如何介紹這神奇的景象的呢？讓我們繼續(xù)探究。二、課文研讀，突破重難點(diǎn)1．同學(xué)合作，自讀課文，看看美麗的花鐘上到底有哪些花？這些花分別是在什么時(shí)間開放的呢？明確：凌晨四點(diǎn)——牽?；?；五點(diǎn)左右——薔薇花；七點(diǎn)——睡蓮；中午十二點(diǎn)左右——午時(shí)花；下午三點(diǎn)——萬(wàn)壽菊；傍晚六點(diǎn)——煙草花