部編三年級語文下冊7《鹿角和鹿腿》教學設計教案

1、 1 / 5獅子和鹿 獅子和鹿【教學目標】 【教學目標】知識與能力1．會寫 12 個生字，會認 9 個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。掌握多音字“稱、禁、撒、掙” 。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，明白故事蘊含的道理。過程與方法1．熟悉課文，抓住鹿對自己的角和腿前后態(tài)度的變化加深對課文的理解。2．與《陶罐和鐵罐》對比閱讀，注意兩篇課文在寫法和寓意上的相同之處。情感、態(tài)度與價值觀學會全面看待事物，不要因

2、為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處，不要光圖外表的美麗，更要追求事物的實用價值。【教學重點】 【教學重點】1．會寫 12 個生字，會認 9 個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。掌握多音字“稱、禁、撒、掙” 。2．與《陶罐和鐵罐》對比閱讀，注意兩篇課文在寫法和寓意上的相同之處?！窘虒W難點】 【教學難點】讓學生學會全面看待事物，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處，不

3、要光圖外表的美麗，更要追求事物的實用價值?！菊n時安排】 【課時安排】2 課時【教學過程】 【教學過程】【第一課時】 【第一課時】一、導入新課，揭示課題1．出示鹿的圖片，讓學生說一說最喜歡鹿身上的哪個部位。2．學生自由發(fā)言。3．導入：大家的回答真是五花八門！有這么一只漂亮的鹿，它最喜歡自己美麗的角，嫌3 / 5（5～7）：寫一只獅子追趕鹿，鹿的難看的腿讓它獅口逃生，美麗的角卻差點兒送了它的命。四、課堂小結，效果強化課文里的鹿喜愛自己美麗的

4、角，認為自己難看的腿配不上角。同學們，你們認同鹿的想法嗎？你們更喜歡鹿的角還是腿呢？大家可以互相交流，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。五、練習設計，鞏固提升請完成本課對應訓練?！镜诙n時】 【第二課時】一、復習舊知，導入新課1．聽寫詞語。獅子 鹿角 池塘 倒映欣賞 勻稱 別致 配得上傳說 哎呀 嘆氣2．導入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，來看看鹿最喜歡的角是如何讓它差點兒送命，最嫌棄的腿是如何讓它逃出生天的。二、課文研讀，突破重難1．

5、鹿是怎樣稱贊自己的角的？用原文語句回答。明確：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”2．體會上述語句的表達效果。明確：這個句子運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了鹿角的美麗精致，“多么……多么”的句式加強語氣，強調了鹿的美麗，表現(xiàn)了鹿驚喜興奮的心情。用“多么……多么……”造句示例：我們的生活多么美好，多么幸福。3．欣賞完自己的角后，鹿是怎樣看待自己的腿的？用原文語句回答。明確：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了