人教版高中語文必修一《大堰河—我的保姆》教案教學設(shè)計優(yōu)秀公開課 (79)

1、- 1 -大堰河 大堰河——我的保姆 我的保姆【教學目標】【感知層次】1.了解艾青及詩歌寫作背景；2. 準確認讀課文下注詞語，并掌握它們的意義； 3.能夠把握詩歌節(jié)奏，有感情地誦讀詩歌?！靖惺軐哟巍?. 反復朗讀了解詩意，體會詩歌感情變化與節(jié)奏和旋律的關(guān)系；2. 感受大堰河人物形象特點?！靖形?qū)哟巍?.了解排比、反復、對比的修辭方法在詩的運用和作用；2.學習用詩歌的形式描寫并抒發(fā)感情；3.通過貫穿全詩的思緒和激情，理解詩人對大堰河的贊美

2、懷念之情，實質(zhì)是對舊中國廣大 勞動婦女的贊頌?！窘虒W重點】1. 學習排比、反復、對比等修辭手法在詩中的運用和作用；2. 了解并學習詩歌所采用的抒情方法?！窘虒W難點】感受作者包含在詩歌中的真情實感，學習詩歌中敘事性抒情?！窘虒W設(shè)想】教具：多媒體教學；學法：朗讀、鑒賞與評說討論相結(jié)合；- 3 -致，不禁做起夢來。她的夢可以看作對乳兒的祝福，當然也表現(xiàn)出她個人的精神要求。不過， 她很本分，知道自己地位低下，不配享受這幸福，所以她不敢把夢

3、對人說。第 2 題：在第 4 節(jié)，描寫她在家整天做家務，帶孩子，忙得不可開交，在第 7 節(jié)，用 6 個排比句集中寫她在乳兒家勞動，年復一年，始終“含著笑”，顯得那樣勤勞純樸，寬厚善良。 為了乳兒，為了一家人的生活，洗衣、做菜、喂豬、熬湯、收麥曬豆??什么都肯干，表現(xiàn)出 無私的奉獻精神。第 3 題：大堰河的性格特征和不幸遭遇，在舊社會頗有典型性。詩人在第 12?節(jié)里明確寫道：這首詩是“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子。

4、”由此可見，“大堰河”是千千萬萬勞動婦女的化身，是人類的保姆。詩人對她的謳歌和贊美，實質(zhì)上是對廣大勞動婦女的謳歌和贊美。第 4 題：第 1、2、12、13 節(jié)都是詩人直抒胸臆。（3） 討論小結(jié)：這首詩選擇了大堰河若干生活片段，一系列細節(jié)，多側(cè)面地展示了她豐富的個性。大堰河 勤勞純樸、善良無私，在她身上概括了千百萬勞動婦女的共同品質(zhì)，她的悲劇命運很有典型性。通過這一形象的塑造，表達了詩人對勞動婦女的深切同情，也表達了對舊社會的憤怒控訴