六年級(jí)上冊(cè)音樂教案-

1、1第一單元 第一單元 我 的 祖 國(guó)第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌 教學(xué)內(nèi)容：唱歌 《我的中國(guó)心》 《我的中國(guó)心》教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo):1.理解這首歌曲所表達(dá)的海處赤子眷戀祖國(guó)的深情與民族自豪感.2.通過歌曲學(xué)唱,能夠獨(dú)立分析歌曲,了解歌曲結(jié)構(gòu).3.科學(xué)合理地運(yùn)用氣息,用自然飽滿深情的聲音表現(xiàn)歌曲.教學(xué)過程 教學(xué)過程:一.導(dǎo)入1.教師提問:你喜歡哪些歌手?2.教師引出心中最喜歡的歌手--張明敏。你知道他的哪些作品？3.教師揭題，結(jié)合圖

2、片講述歌曲的創(chuàng)作背景。二、學(xué)唱歌曲1、完整聆聽歌曲，表達(dá)音樂感受。2、聆聽歌曲，分析歌曲結(jié)構(gòu)。復(fù)聽歌曲，找出歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的弦律。這個(gè)弦律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？有什么變化？3、曲譜學(xué)唱（1）用“U”音跟琴模唱 A 和 A’部分，用準(zhǔn)確的音高、遞進(jìn)的情緒來表現(xiàn)音樂的變化。（2）用“U”音跟琴模唱 B 部分，節(jié)奏變化。（3）用“U”音跟琴完整模唱歌曲。（4）用“U”音跟琴模唱 A 部分曲譜，注意音高變化。（5）跟琴模唱 B 部分曲譜。（6）隨

3、琴完整演唱曲譜，注意音高、節(jié)奏、情緒的變化。4、學(xué)唱歌詞（1）有感情地朗讀歌詞，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)熱愛的樂句并填詞演唱。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)其他學(xué)生學(xué)唱選擇的樂句。（3）完整隨錄音跟唱歌曲，注意感情處理。3第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《春天的故事》《東方之珠》 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《春天的故事》《東方之珠》教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《春天的故事》和《東方之珠》，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感，感受音樂表現(xiàn)的意境，并在

4、聽辨、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。2、感受歌曲情緒的變化，了解領(lǐng)唱與合唱在塑音樂藝術(shù)形象方面發(fā)揮的作用。3、了解中國(guó)的，并能夠用歌聲表達(dá)熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入屏幕出示歌詞，并分組討論：用怎樣的語氣、情感來講述這個(gè)故事？二、聆聽完整的《春天的故事》1、初次聆聽完整的歌曲。歌曲的情緒是怎樣的？“圈”指哪里？“春天”指的是什么？2、再次聆聽教師：歌曲的結(jié)構(gòu)及演唱形式是怎樣的？3、分段聆聽《春天的故

5、事》（1）聆聽引子，師生合作進(jìn)行演唱。（2）聆聽 A 段（3）聆聽 B 段（4）演唱歌曲尾聲4、聆聽完整的《春天的故事》，了解詞曲作者。5、聆聽交響樂園演奏的《春天的故事》四、初次完整聆聽《東方之珠》1、“東方之珠”指的是哪里？2、歌曲表達(dá)了怎樣的意境和情感？3、再次完整聆聽《東方之珠》教師：歌曲的表現(xiàn)形式是怎樣的？五、學(xué)生分組演唱歌曲，感受音樂的不同情緒。1、介紹作者：羅大佑聆聽《童年》《明天會(huì)更好》，引出作者，介紹。六、拓展欣賞：《