學(xué)校體育學(xué)研究的熱點問題

1、 當前我國學(xué)校體育研究的熱點問題 當前我國學(xué)校體育研究的熱點問題近年來，國內(nèi)許多學(xué)者和專家對學(xué)校體育學(xué)進行了深刻的研究，在這種情況下，標志著我國的學(xué)校體育進入了一個嶄新的發(fā)展階段，學(xué)校體育也面臨著千載難逢的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，對于現(xiàn)在的學(xué)校體育提出了許多敏銳的熱點問題，現(xiàn)在對當代熱點的學(xué)校體育學(xué)的問題進行概述個歸納。通過對大量文獻的閱讀，發(fā)現(xiàn)目前對學(xué)校體育指導(dǎo)思想、學(xué)校體育課程改革、課余體育活動和體育教學(xué)等

2、方面的研究較為熱點，本文試圖對學(xué)校體育課程改革、課余體育活動和體育教學(xué)模式進行簡要概述，并對學(xué)校體育指導(dǎo)思想進行詳細的綜述。 一、學(xué)校體育課程改革我國學(xué)校體育的目標是增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人。但是現(xiàn)行體育教材的內(nèi)容多以競技運動項目為主，體育課程并不排斥競技項目，競技項目教材化后能發(fā)揮它的多重功能和價值，但必須改變競技體育的形式使其教材化，因此需要對體育課程的內(nèi)容進行改革，體

3、育教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，要與學(xué)生的生活經(jīng)驗和實際相聯(lián)系，要遵循健身性與文化性、選擇性與實效性、民族性與世界性相結(jié)合的原則。需要完善課程體制，增強體育課程方案的適應(yīng)性，改變國家管理體制為三級課程管理體制，重視校本課程的開放，對于體育課程的功能，需要不僅僅強調(diào)體育的健身功能，還需要強調(diào)體育課程的育人功能，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和社會需要的人才。對于體育課程的教材，需要保證體育教材的多樣化，教材的多樣化不只是教材種類的多樣化，還強

4、調(diào)教材的創(chuàng)新性。陸作生、劉聽在《學(xué)校體育課程改革思考》中提出體育課程目標的改革應(yīng)首先明確課程目標特點及定位，體育課程目標應(yīng)體現(xiàn)人文性;體育課程教材改革應(yīng)以增進健康為目的對課程實踐內(nèi)容重新分類，推行教材“審定制” ，突出教材的特色;課程體制改革應(yīng)實行三級課程管理體制，打破單一壟斷的課程方案。1鄭華偉在《學(xué)校體育課程改革的歷史回顧與思考》中指出現(xiàn)階段中國學(xué)校體育課1陸作生、劉聽.學(xué)校體育課程改革思考中國體育科技[J].2002,38（9）:

5、58-64課外體育活動作為學(xué)校體育的組織形式之一，有著自身的特點。認識課外體育活動的特點對于課外體育活動的開展有著重要的意義。課外體育活動的特點如下：1.規(guī)定參與和自愿參與相結(jié)合 2.活動內(nèi)容的多樣化 3.組織形式的靈活性 4.空間領(lǐng)域的廣泛性 5.自主選擇性。另外，課外體育活動的基本組織形式包括早操、課間操、班級體育鍛煉、野外活動、學(xué)校運動競賽和課余運動訓(xùn)練等。王華掉、劉玫瑾、于秀在《我國大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查分析》中指出當前，

6、大學(xué)生總體上課余體育鍛煉參與而較高，但活動量相對不足，鍛煉的方式、場所及鍛煉項口等存在較明顯的中趨勢，多數(shù)大學(xué)生對課余體育鍛煉抱有興趣，鍛煉價值取向具有多元化特征，場地器材缺乏、功課負擔過重等外在因素仍然是參加課余體育鍛煉的主要制約要素，在課余體育鍛煉參與率、周鍛煉次數(shù)、每次鍛煉時間、鍛煉興趣等方而，存在著較明顯的性別差異。5侯介華在《山西省農(nóng)村中學(xué)課余體育訓(xùn)練的調(diào)查與分析》中提出以下幾種措施改善課余體育：加強監(jiān)督檢查力度，切實落實有關(guān)

7、學(xué)校體育法規(guī)政策，改變思想觀念，擺正課余體育訓(xùn)練的位置，學(xué)校是建立系統(tǒng)的體育訓(xùn)練體系，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才，增加體育經(jīng)費的投入，保證課余體育訓(xùn)練的正常開展，落實政策，提高體育教師的地位與待遇體育教師社會地位低。保證課余體育訓(xùn)練的正常進行。6張華君、宋麗亞在《大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查分析》提出影響大學(xué)生參加課余體育鍛煉的因素是多方面的，其關(guān)健因素是因?qū)W校招生規(guī)模的擴大導(dǎo)致場地器材短缺，功課負擔過重等外在因素，這在很大程度上制約學(xué)生參與

8、課余體育鍛煉。7李海冰、王超英在《武漢地區(qū)普通高校大學(xué)生課余體育活動現(xiàn)狀及影響因素的研究》中指出“增強體質(zhì)” 、 “娛樂、消遣” 、 “興趣愛好” 、“調(diào)節(jié)心情” 、 “同學(xué)、朋友的影響”是促使大學(xué)生參加課余體育活動的主要因素，且有朝“娛樂、消遣”方向轉(zhuǎn)移的趨勢。而“缺乏場地設(shè)施” 、 “沒時間” 、“無人組織、指導(dǎo)”成為制約大學(xué)生參加課余體育活動最主要的因素。另外，5王華掉、劉玫瑾、于秀.我國大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].北