分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1． 初步認(rèn)識(shí)幾分之一，理解幾分之一的含義，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)2． 通過(guò)課件的演示，觀察操作，自主探究，合作交流等學(xué)習(xí)途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。3． 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作意識(shí)，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的含義，初步建立幾分之一的概念難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的含義.教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件，每個(gè)學(xué)生事前都準(zhǔn)備彩筆，長(zhǎng)方形

2、、正方形各兩個(gè)圖形.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：兔媽媽有兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們倆平時(shí)就愛(ài)斗嘴，凡事都要求公平，這幾天外婆病了，兔媽媽去照顧外婆了，沒(méi)來(lái)得及給他們準(zhǔn)備吃的東西，這幾天怎么過(guò)呢？兄弟倆決定結(jié)伴去找些食物，看，第一天他們可又斗上了，是什么事呢？我們?nèi)タ纯匆弧⒊鍪厩榫吵鍪厩榫硤D 1、2、3一個(gè)蘋(píng)果怎么分才能一樣多呢？（一半）用以前我們學(xué)的數(shù)能表示嗎？（不能）老師今天給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，“分?jǐn)?shù)”，大家應(yīng)以什么樣的方式來(lái)迎接新朋友呢？什么是分?jǐn)?shù)

3、，分?jǐn)?shù)長(zhǎng)什么樣，在什么樣的情況下我們要用分?jǐn)?shù)，生：他是把正方形平均分成 了四份，每份是它的 1/4，他說(shuō)是 1/2，所以他不對(duì)，應(yīng)是 1/4?，F(xiàn)在大家動(dòng)手折一折，在你的正方形里找出它的 1/4，找到后涂上顏色并寫(xiě)上這個(gè)分?jǐn)?shù)。（選出不同的折法貼在黑板上）你是這么樣找到它的 1/4，師指其他幾份，一共有幾個(gè) 1/4.？師：老師這里有一個(gè)疑問(wèn)？這些涂色的部分形狀都不同，為什么每份都能用 1//4 表示呢?生：因?yàn)槊總€(gè)正方形都平均分成了四份，每

4、份是它都是它的 1/4，所以都可以用 1/4 表示。@認(rèn)識(shí)其它分?jǐn)?shù)師：我們可以把一個(gè)物體平均分成 2 份，每份是它的 1/2,也可以把它平均分成 4 份，每份是它的 1/4，還可以把它平均分成幾份，每份是它的幾分之一。生：還可以平均分成 5 份，每份是它的 1/5，師：請(qǐng)你上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師：有不同的寫(xiě)法嗎？這樣的分?jǐn)?shù)寫(xiě)的完嗎？（寫(xiě)不完 ），是的這樣的分?jǐn)?shù)有很多，板書(shū)······@