六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－5.重復(fù)命令效率高｜人教版

1、案例名 案例名 稱(chēng) 第五課 重復(fù)命令效率高科目 科目 信息技術(shù) 教學(xué)對(duì)象 教學(xué)對(duì)象 六年級(jí) 提供者 提供者課時(shí) 課時(shí) 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀） 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能：鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì) logo 語(yǔ)言的重復(fù)命令和用重復(fù)命令畫(huà)多角星、空心五角星與為封閉圖形填色。過(guò)程與方法： 過(guò)程與方法：鍛煉學(xué)生在 logo 提供的新命令環(huán)境下，用一種新的思維視角，考慮自己的編程思路。并能夠建立邏

2、輯的思維路線、類(lèi)比的思維方法、總結(jié)的思維習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀： 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)傾聽(tīng)、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、集體意識(shí)、互助意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)畫(huà)多角形2、學(xué)會(huì)畫(huà)空心五角形并填充顏色3、repeat 命令的學(xué)習(xí)和學(xué)生對(duì)圖形分析和掌握。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)一類(lèi)多角星編寫(xiě)命令時(shí)的旋轉(zhuǎn)角度、步長(zhǎng)、重復(fù)次數(shù)的掌握。學(xué)生的分析判斷能力 。學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)習(xí)者特征分析針對(duì)學(xué)生對(duì)新軟件的使用，易出現(xiàn)注意力不集中的

3、現(xiàn)象，教師要布置學(xué)生感興趣的制作任務(wù)，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)講授法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、學(xué)生自學(xué)法；教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件資源：PC LOGO FOR WINDOWS教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程教學(xué) 教學(xué) 過(guò)程 過(guò)程 教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖 及資源準(zhǔn) 及資源準(zhǔn)備域，從程序的重復(fù)語(yǔ)句命令，

4、再?gòu)闹本€的旋轉(zhuǎn)角度引領(lǐng)學(xué)生的第三次思維飛躍，思考多角星的繪畫(huà)方法）例 1：請(qǐng)大家畫(huà)一個(gè)正三角星例 2：請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)邊長(zhǎng)為 120 五角星的命令例 3：請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)邊長(zhǎng)為 120 七角星的命令例 4：邊長(zhǎng)為 120 的九角星好，我們?cè)僭黾右幌码y度，這種圖形的一般形式：畫(huà)正多邊形的畫(huà)法。教師板書(shū)，學(xué)生口述。（教學(xué)目的：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而能夠更好的找出解決問(wèn)題的方法。 ）板書(shū)： 板書(shū)：REPEAT 角數(shù)[FD 邊長(zhǎng) RT 180-18

5、0/角數(shù)]教師總結(jié)畫(huà)多角星的畫(huà)法，并說(shuō)明，我們所畫(huà)的多角星的個(gè)數(shù)是奇數(shù)。（教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)總結(jié)的能力。 ）我們會(huì)畫(huà)奇數(shù)個(gè)多角星圖形那么偶數(shù)個(gè)多角星是怎么畫(huà)的呢？例 5，請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出偶數(shù)個(gè)多角星的畫(huà)法（六角星、八角星、十角 、十四角星） 。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)偶數(shù)個(gè)多角星的畫(huà)法：教師板書(shū)： 教師板書(shū)：REPEAT 角數(shù)[FD 邊長(zhǎng) RT 180-360/角數(shù)]四、思維的第三次飛躍 四、思維的第三次飛躍剛才我們用“repeat”

6、命令畫(huà)了多角星，我們思考一下，我們能否畫(huà)空心的五角星，并將它填色呢，也就是畫(huà)一個(gè)紅五星？教師提示教師引導(dǎo)總結(jié)：HTREPEAT 5[FD 50 RT 144 FD 50 LT 72]PU RT 15 FD 5 PD學(xué)生思考并操作 1： REPEAT 3［FD 60 RT 360/3］2：REPEAT 5［FD 120 RT 144］3：REPEAT 7［FD 120 RT 180-180/7］4：REPEAT 9［FD 120

7、RT 180-180/9］學(xué)生：①語(yǔ)句是一樣的②語(yǔ)句是重復(fù)的學(xué)生在學(xué)會(huì)了奇數(shù)個(gè)多角星的操作的基礎(chǔ)上，試著總結(jié)偶數(shù)個(gè)多角星的畫(huà)法。找五個(gè)小組的同學(xué)分別說(shuō)出畫(huà)法，并由本組的其他同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生思考 學(xué)生操作：畫(huà)紅五角星學(xué)生畫(huà)完后演示學(xué)生作中，設(shè)想新的簡(jiǎn)便方法，這就是“創(chuàng)新” ，這就是培養(yǎng)學(xué)生終身受益的創(chuàng)新思維。此環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生從固化舊有的模式中走出來(lái)，在信息技術(shù)的環(huán)境下充分創(chuàng)新思維。學(xué)生在掌握了新技能后， “趁熱打鐵”將思路引向更高的難度，在