一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案-8 大自然，謝謝您31-部編版

1、《大自然，謝謝您》教學(xué)設(shè)計(jì) 《大自然，謝謝您》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 教材分析：《大自然，謝謝您》這一課。是部編一年級(jí)下冊(cè)第二單元我和大自然的第 4 個(gè)專題。前三個(gè)專題分別是《風(fēng)兒輕輕吹》 、 《花兒草兒真美麗》 《可愛的動(dòng)物》 。這三課時(shí)通過觀察大自然的現(xiàn)象，對(duì)身邊的動(dòng)植的了解與觀察，學(xué)會(huì)與大自然建立親近關(guān)系， 《大自然，謝謝您》是本單元的總結(jié)課?？偨Y(jié)的目的是希望孩子們學(xué)會(huì)感恩自然。整個(gè)單元的教學(xué)主要是為了幫助學(xué)生樹立與大自然親近、共生共

2、存的觀念。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，感受到我們生活中的衣食住行一切都是大自然的饋贈(zèng)的禮物，萌發(fā)感恩自然之情。2、在大自然禮物來源的探究過程中，初步認(rèn)識(shí)到人類只有用勤勞和智慧才能回報(bào)大自然的饋贈(zèng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：通過活動(dòng)讓孩子們探究、發(fā)現(xiàn)來感受到生活中一切都來自大自然的饋贈(zèng)，提升對(duì)大自然的情感與認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生感恩之情，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)生活意義的引導(dǎo)與構(gòu)建，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、 一、我和大自然 我和大自然1

3、,拍手兒歌你拍一，我拍一，大家做一起游戲。[來源:學(xué)科網(wǎng)]你拍二，我拍二，花兒小草笑瞇瞇。你拍三，我拍三，蝴蝶小鳥好伙伴于大自然中，巧妙地將“大自然”與學(xué)生的生活緊密的結(jié)合在一起。】二、 二、大自然的禮物 大自然的禮物過渡語：大自然不僅給我們帶來美麗的風(fēng)景，還給給我們的生活增 過渡語：大自然不僅給我們帶來美麗的風(fēng)景，還給給我們的生活增添色彩。 添色彩。活動(dòng)一：絲巾從哪里來 活動(dòng)一：絲巾從哪里來瞧，這是大自然送給老師的，這是什么呀？預(yù)設(shè)：

4、絲巾。請(qǐng)你摸一摸，感覺怎么樣？預(yù)設(shè)生：滑滑的，柔柔的。這柔柔的，軟軟的的桑蠶絲巾是怎么做成的？孩子們可以猜一猜。預(yù)設(shè)：蠶絲誰知道蠶絲是怎么來的？預(yù)設(shè)：蠶寶寶吐出來的。你們養(yǎng)過蠶嗎？引導(dǎo)孩子分享自己養(yǎng)蠶的經(jīng)歷。評(píng)價(jià)語：瞧，這位同學(xué)真是大自然的好朋友呀！真的像他說的那樣么？我們來看看蠶的故事就知道了。播放微視頻：《蠶的一生》原來，老師這條漂亮的絲巾和蠶寶寶有很大的關(guān)系。蠶寶寶是怎么變成絲巾的呢？引導(dǎo)學(xué)生說一說。引導(dǎo)孩子說：蠶寶寶吐出的絲線做

5、成的。預(yù)設(shè)：蠶絲還需要誰的幫助才能變成美麗的絲巾？紡織工人的幫助。是的，只有勤勞的人類才能展現(xiàn)出大自然帶來的美麗的禮物。蠶絲除了做成絲巾，還可以做成什么？預(yù)設(shè)：衣服，蠶絲被。小結(jié)：原來小小的絲巾不僅需要大自然的幫助，還需要我們 小結(jié)：原來小小的絲巾不僅需要大自然的幫助，還需要我們?nèi)擞弥腔奂徔棾鰜怼＠蠋熣娴囊煤谜湎н@條美麗的絲巾。 人用智慧紡織出來。老師真的要好好珍惜這條美麗的絲巾?；顒?dòng)二：米粒的由來。 活動(dòng)二：米粒的由來。1，春姑娘來