德國職業(yè)教育內(nèi)部質(zhì)量保障的模式研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、質(zhì)量是一項關系學校發(fā)展的綜合性、全局性、長期性的基礎建設,是職業(yè)教育改革的主攻方向。德國職業(yè)教育質(zhì)量在全世界位居前列,所以,有必要對德國職業(yè)教育內(nèi)部質(zhì)量保障的模式進行探討。
　　本文首先考察了德國職業(yè)教育內(nèi)部質(zhì)量保障的源起與發(fā)展,由德國職業(yè)教育外部質(zhì)量保障的興起引出內(nèi)部質(zhì)量保障的興起,并據(jù)此介紹了內(nèi)部質(zhì)量保障模式的形成與發(fā)展,對內(nèi)部質(zhì)量保障模式進行了總括,并將德國16個州的職業(yè)教育內(nèi)部質(zhì)量保障模式大體歸納為四種,即ISO9001、

2、EFQM、Q2E和學校項目。其次,分別對 ISO9001、EFQM和 Q2E三種核心模式進行闡釋,分析了 ISO9001模式的基本內(nèi)容、管理職責、資源管理、服務實現(xiàn)、測量、分析與改進等實施內(nèi)容與步驟;分析了EFQM模式的基本概念、標準和RADAR邏輯;分析了Q2E模式的構成要素及其內(nèi)涵,重點揭示出該模式的具體流程。最后,總結出德國職業(yè)教育內(nèi)部質(zhì)量保障模式的三個特點及其對我國的啟示,即質(zhì)量保障模式的選擇取決于職業(yè)教育質(zhì)量的目標,Q2E模式

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