我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展法律保障研究.pdf

1、職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。作為我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和農(nóng)村教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn),農(nóng)村職業(yè)教育在為農(nóng)民職業(yè)技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)以及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方面發(fā)揮著巨大作用。大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,對(duì)有效轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,解決“三農(nóng)”問(wèn)題,有效推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展起著標(biāo)本兼治的作用。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),伴隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,(2010-2020)》的出臺(tái),農(nóng)村職業(yè)教育的快速健康發(fā)展被提上國(guó)家的重要

2、議事日程。但與其快速發(fā)展之不相適應(yīng)的是:目前我國(guó)整個(gè)職業(yè)教育法律法規(guī)建設(shè)(包括農(nóng)村職業(yè)教育)非常滯后,相關(guān)的法律規(guī)范非常缺乏,本應(yīng)以法律進(jìn)行規(guī)范的內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)中往往表現(xiàn)為一系列的政策制定,其權(quán)威性與有效性被大大降低,根本無(wú)法滿足農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的需要,同時(shí)也與世界職業(yè)教育法制化發(fā)展的潮流相違背。
　　 鑒于此,本文將以如何實(shí)現(xiàn)教育公平,促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育法制化為研究視角,分析我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育法制建設(shè)現(xiàn)狀及其法制建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)