信息技術(shù)融入中學(xué)科學(xué)課程的現(xiàn)狀及策略研究.pdf

1、近年來，信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，推動課堂教學(xué)改革的趨勢愈發(fā)強烈，已經(jīng)成為了我國教育事業(yè)發(fā)展的一項重要的戰(zhàn)略措施。
　　論文主要以中學(xué)科學(xué)課程為例，筆者通過問卷調(diào)研，對于信息技術(shù)融入中學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進行研究分析，總結(jié)前人的研究經(jīng)驗，為自己的研究做鋪墊。本研究主要是選取上海市松江區(qū)，以及深圳市福田區(qū)的中學(xué)科學(xué)課程教師為調(diào)查研究對象，通過現(xiàn)場實習(xí)走訪以及問卷調(diào)查研究的方式，收集當(dāng)前信息技術(shù)融入科學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀信息，以及教學(xué)一線的教師對

2、于運用信息技術(shù)支持科學(xué)課程教學(xué)的認(rèn)識。筆者通過數(shù)據(jù)收集、整理、分析，對于當(dāng)前教育信息化進程做出一個比較客觀的認(rèn)識，同時，引入筆者親身經(jīng)歷的兩次課堂教學(xué)過程，比較分析了各種信息技術(shù)在中學(xué)科學(xué)課程教學(xué)過程中的使用情況，最后做出總結(jié)與建議。
　　論文主要通過文獻研究法、調(diào)查研究法、案例分析法、比較研究法，并將文章分為六個部分。文章的第一部分，主要是對本研究的研究背景進行了闡述，以及對研究目的和研究意義進行了說明。同時文章的開篇還對研究的

3、設(shè)計的過程和研究的方法進行了詳細的說明。第二部分，主要是解釋了一些相關(guān)概念，并對國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀進行了一定的評述，對于本研究的研究問題的提出做出了解釋。第三部分，對問卷調(diào)查研究的結(jié)果做了一個統(tǒng)計說明，分析數(shù)據(jù)中所能體現(xiàn)的一些信息技術(shù)融入課堂教學(xué)的問題，并作一定的評析。第四部分，案例分析，詳細闡述案例的教學(xué)過程中信息技術(shù)的使用情況，并對案例中的教師、學(xué)生進行了跟蹤訪談，分析總結(jié)案例中的優(yōu)缺點。第五部分，總結(jié)與展望。，對于信息技術(shù)融入課