初中生命科學(xué)教材中生命教育的比較研究.pdf

1、學(xué)校是開展生命教育的最佳場所之一，同時(shí)，關(guān)注生命也是當(dāng)今教育的價(jià)值取向，然而初中生對(duì)生命意識(shí)的淡薄，令人擔(dān)憂，因此在初中階段實(shí)施生命教育就顯得尤為重要。在實(shí)施生命教育方面，上海的一些中學(xué)走在了前列。如今，隨著《上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要(試行)》的制定并出臺(tái)。所以，上海市二期課程改革初中《生命科學(xué)》教材更加注重提高生命教育，也促使我們加快了生命教育的思考與探索的步伐。作為以生命為研究對(duì)象的生物學(xué)科，在實(shí)施生命教育方面有著舉足輕重的地位

2、。如何在初中生物學(xué)教材中滲透生命教育，以及滲透的情況如何，又如何在生命教育層面進(jìn)一步完善上海市初中生命科學(xué)教材，這將成為上海市中學(xué)生命科學(xué)工作者面臨的一個(gè)新課題。
　　 本論文是對(duì)我國(上教版、人教版和蘇教版)三套生物學(xué)教材中滲透的生命教育進(jìn)行比較，在解讀我國三個(gè)不同版本的課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命，提高其生存技能，并提升其生命質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生形成正確的科學(xué)價(jià)值觀。
　　

3、 我國三套生物學(xué)教材中均充分重視了生命教育在學(xué)科中的滲透，在內(nèi)容的選擇上，具有一些共同點(diǎn)：①體現(xiàn)了關(guān)愛生命，樹立學(xué)生敬畏生命和尊重生命的內(nèi)容；②提高學(xué)生的生存能力，樹立保護(hù)生存環(huán)境的內(nèi)容；③重視初中生學(xué)齡段的特點(diǎn)；④引導(dǎo)學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的內(nèi)容。與此同時(shí)，三套生物學(xué)教材中生命教育存在以下四個(gè)不同點(diǎn)：教材中生命教育的呈現(xiàn)形式不相同；以及上教版初中生物學(xué)教材中具有大量的滲透生命教育這一特色。
　　 為進(jìn)一步完善上海